授人以漁，播散向上的力量
不同于大多數(shù)企業(yè)捐資蓋樓，來(lái)自臺(tái)灣的頂新集團(tuán)多年來(lái)并沒(méi)僅僅停留在提供這些“看得見(jiàn)”的硬件，他們更希望給予孩子一些“看不見(jiàn)的力量”。如何讓農(nóng)村孩子特別是留守兒童在學(xué)業(yè)、品格、心理、行為和營(yíng)養(yǎng)健康上得到正常的發(fā)展，讓他們對(duì)人生充滿希望，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，是他們探索的主要議題。
授人以魚(yú)不如授人以漁。讓周淑禎欣慰的是，“臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)”在重慶通過(guò)艱難的“在地化”摸索，正在西南的重重大山中開(kāi)花結(jié)果。普安小學(xué)依據(jù)4+1的標(biāo)準(zhǔn)化流程，創(chuàng)新提出了“5+2”的概念，即不僅在5天在校時(shí)間，在2天的休息日中，也要將“4+1”的理念貫徹進(jìn)去。“他們是真正的吸收了4+1的精髓，并且讓它開(kāi)花繁衍。”
周淑禎認(rèn)為，授人以漁的理念正是頂新做慈善的宗旨。農(nóng)村教育當(dāng)下最缺乏的是正確的方法與理念，是教育的“軟實(shí)力”。“制定標(biāo)準(zhǔn)化的流程，讓他們學(xué)習(xí)、消化，最終他們將可以不靠別人，而是依靠自己發(fā)展。”
在頂新公益基金會(huì)的工作馬甲背后，“凝聚向上向善的力量”清晰動(dòng)人。對(duì)于留守的孩子，頂新不僅希望他們成為鄉(xiāng)村教育“軟實(shí)力”提升的受益者，依靠自己的實(shí)力過(guò)上好生活，更希望他們能在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得一種“向上的力量。”
每天，普安小學(xué)課間操的最后一個(gè)項(xiàng)目都是全體學(xué)生共唱“感恩的心。”校長(zhǎng)楊軍希望孩子們“懂得感恩，懂得回報(bào)。”“對(duì)于缺乏關(guān)愛(ài)的孩子，要讓他們得到愛(ài)，更要讓他們懂得去愛(ài)別人。”
在留守兒童袁繼喜的家里，志愿者們問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么。男孩靦腆的回答：“想做大老板，這樣就可以幫助其他像我這樣的孩子。”
在周淑禎看來(lái)，這樣的回答總能讓她感動(dòng)。“會(huì)覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們最終想給他的，就樣一刻善良而懂得給予的心。”（記者 李徽）
課間操的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，全體師生共唱《感恩的心》（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李徽 攝）
“我留守 我堅(jiān)強(qiáng) 我微笑”是鄉(xiāng)村孩子們生活與學(xué)習(xí)的精神動(dòng)能（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李徽 攝）
頂新集團(tuán)希望通過(guò)家訪送溫暖活動(dòng)讓普安小學(xué)的孩子們“感受愛(ài)與溫暖”，樹(shù)立起生活的希望（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李徽 攝）
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