12名老師為輪椅女孩接力授課3年 用A3紙手抄課本

　　在浙江淳安縣浪川鄉(xiāng)雙源完全小學，13歲的汪凌瑩是一名特殊的學生，她沒有學籍，但卻有12名老師輪流到家里為她上課。由于患有脆骨癥及其并發(fā)癥，汪凌瑩不能像正常人一樣獨立行走，加上眼睛受到影響，常�？床磺鍟�本上的字。為此，老師們?yōu)樗�在A3紙上用大字抄寫課文，同時為她設計出專門的課程內容。今年5月，汪凌瑩在杭州的醫(yī)院接受手術，對于未來，雙源完小校長蔣有兵說，“在她身體狀況允許、自己渴望學的情況下，我們會一直接力下去”。

　　今年的六一兒童節(jié)，13歲的汪凌瑩在浙江省人民醫(yī)院內度過。幾個月前，她被確診患有脆骨病，這是一種比較罕見的遺傳性疾病，患者成骨能力差，并伴隨身體反復骨折、骨頭畸形等多種并發(fā)癥。

　　這種“一摔倒就骨折”的疾病伴隨著汪凌瑩的童年。三年前，父親汪先生抱著殘疾的妻子和女兒來到雙源完小校長的辦公室，凌瑩渴求讀書的眼神打動了校長蔣有兵，他同意接收下了這名學生。

　　蔣有兵介紹，雙源完小的學生中，有一大半為留守兒童。今年，學校共有學生66名，在編教師為 12人。

　　從2014年9月起，雙源完小包括蔣有兵在內的12名在編老師，每周輪流去汪凌瑩家上課，到目前為止已經(jīng)堅持了6個學期。老師們授課的內容涵蓋了語文、算術、音樂、美術、計算機等科目，“我們的教學不設進度，不講時間，出發(fā)點是教給她一些簡單的生活知識和技能，希望她長大以后，自己能夠看看書、寫寫字，甚至自己開家店，能夠算算賬，”蔣有兵說。

　　王彩君是12名老師中最年輕的一位，主要教汪凌瑩拼音和漢字。她告訴北青報記者，由于疾病帶來的影響，凌瑩常常看不清楚書本上的字。在她印象中，與這名學生相處一點也不沉悶，“她是一個非常聰明、積極的小女孩，如果她眼睛好的話，真的可以跟上正常孩子的進度”。

　　今年5月，汪凌瑩在杭州的醫(yī)院接受了第一次手術。住院期間，為了不讓凌瑩的功課落下，王彩君將課文抄在A3大小的紙上，拼音用紅色的筆，漢字用黑色的筆，字體書寫得很大，方便凌瑩能夠看清。

　　浙江省人民醫(yī)院汪凌瑩的主治醫(yī)生黃醫(yī)生告訴北青報記者，由于汪凌瑩身體多處骨折畸形，“如果一次手術完成，孩子的身體扛不住，所以要進行分期手術”。他介紹，這次手術后，由于汪凌瑩的身體素質和抵抗力較差，傷口愈合不太好，所以暫時還不能確定出院時間。

　　對于凌瑩未來的學習，蔣有兵說，“在她身體狀況允許、自己渴望學的情況下，我們會一直接力下去”。

　　對話

　　校長：她對上學的渴望打動了我

　　6月1日，北青報記者對話雙源完小校長蔣有兵，聽他講述了12名教師為汪凌瑩接力上課的故事。

　　開學日女孩爸爸抱殘疾妻女見校長

　　北青報：你第一次見到汪凌瑩是什么時候？

　　蔣有兵：2014年9月1日我第一次見到凌瑩。我2006年參加工作，2014年8月調來這所學校的。當時她爸爸騎著電瓶車把母女倆帶到學校，我當時在辦公室里忙其他事情，他爸爸先把汪凌瑩抱到我的辦公室里，放到我的椅子上，我還沒反應過來，他又跑下去把凌瑩的媽媽抱上來。她媽媽也是殘疾，現(xiàn)在也是坐輪椅。

　　北青報：你對汪凌瑩的第一印象是什么？

　　蔣有兵：我當時的辦公室比較簡陋，就兩把木椅子，小女孩一開始比較膽怯，低著頭也不敢講話。我看到他們的現(xiàn)狀，問你們小孩子怎么回事，他爸爸說今天開學了，女兒一直吵著鬧著要到學校里來讀書。小女孩突然跟我說，“校長求求你讓我讀書吧，我不讀書以后就沒飯吃，爸爸媽媽老了以后我怎么辦”，她眼睛里滿含著淚水。我當時聽了以后內心比較震撼，我跟她說，沒關系，書肯定有的讀，沒有人可以剝奪你讀書的權利。我當時不知道是脆骨病，只是認為是殘疾，我就跟她爸爸媽媽說，如果要來讀的話，我給她安排到一年級去讀。我提出來，把小女孩放到輪椅上(上學)問題不大，體育課也可以不上，但上廁所的問題不好解決。我們教師編制是12個人，當時55周歲以上的有8個，女教師只有兩個。9月2日她來學校上了一天學，自己也感覺困難很大。

　　北青報：怎么想到老師去家里授課的？

　　蔣有兵：當時汪凌瑩很渴望讀書，我們就考慮能不能換一種形式，她不能來我們就去。9月4日我開了第一次全體教職工會議，大家一致同意去她家里授課。

　　學校里算上退休的3位老師和調走的2位老師，三年來總共有17位老師參與送教，每學期固定有12位老師送教。

　　每周一次 12名老師接力送教

　　北青報：老師們如何安排上課時間？

　　蔣有兵：我們是每周給她上一次課，12名老師輪流授課。每學期開學，教務處都會排好哪周是哪個老師上課。每次上課，老師要調整出半天的時間來，一周內具體哪天去上課是不確定的，需要老師提前把課調好。

　　我們有專門的送教記錄本，目前已經(jīng)記了6本了。這周的老師講完，就把記錄本傳給下一周的老師，教了什么內容，學到什么程度，本上都可以體現(xiàn)。我們的老師都像是全科老師，有時同一次課語文和算術都要教。

　　北青報：從學校到她的家里有多遠？

　　蔣有兵：有4公里左右的路程。有的年紀大一點的老師是騎電瓶車去她家，有的青年教師是開小車去，也有騎自行車和走路去的。

　　開車過去的，走鄉(xiāng)道到村口后，還要再走200米的泥石路到她家。如果走路，學校有一座山可以翻過去到她家，有老師就走山路過去，距離上稍微近一點。

　　我們的教務主任唐曉莉老師去年6月生孩子，5月還在堅持送教，她那天步行去的凌瑩家，路上花了一個多小時。

　　為克服視力困難 用A3紙手抄課本

　　北青報：針對她的課程內容怎么設定？

　　蔣有兵：我們主要挑選適合她的課程，包括拼音、算術、計算機等。出發(fā)點是讓她學會一些簡單的生活知識和技能。希望她長大以后，自己能夠看看書、寫寫字，甚至自己開家店，能夠算算賬。

　　北青報：對她的教學過程中存在哪些困難？

　　蔣有兵：她的視力弱化得很快。這種教學方式持續(xù)了大概一個學期后，我們發(fā)現(xiàn)，她的眼睛很難聚光，比如很大一個字她可能很難一下看到，我們正常書上的四號字她看不清。可能其他人在學校里一節(jié)課四十分鐘就學會的幾個字，對她來說就是兩三個小時。所以我們給她教的內容需要重新設置，比如課文上的字她看不清，我們就用手寫，抄很大的字出來。

　　教數(shù)學時，我們正常在商店里買的尺子是透明的，她根本看不清刻度。所以我們教她刻度單位時，毫米都是給省略的，先從厘米講起。我們的老師用硬紙板做了一個長50厘米的、以厘米為單位的尺子作為教學道具。

　　北青報：凌瑩住院以后課程是否仍在繼續(xù)？

　　蔣有兵：這學期她去省醫(yī)院住院，考慮到杭州離我們學校有300公里，老師們每周去醫(yī)院不現(xiàn)實。我們的老師去醫(yī)院給她上過兩次課，我去看望過她五六次。她的學習不能停下，我們就把教材用20多張A3紙寫出來，特地送到醫(yī)院，方便我們不在的時候她可以自學。

　　北青報：未來對她的教學上有什么打算？

　　蔣有兵：在她身體狀況允許、自己渴望學的情況下，我們會一直接力下去。

　　文/本報記者 張帆 實習記者 劉思佳