直播高數(shù)的“網(wǎng)紅”教授：將學(xué)生感興趣內(nèi)容融入教學(xué)

　　“從前有棵樹，叫高數(shù)，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積分，里面葬了很多人。”

　　這是浙大學(xué)數(shù)學(xué)老師蘇德礦眼里的“高數(shù)”。從課堂到網(wǎng)絡(luò)，這份略帶“高冷”的幽默讓他圈粉無數(shù)。微博上，這位“明星老師”成了“網(wǎng)絡(luò)礦爺”。

　　今年，蘇德礦更潮了，開起了直播答題。一場(chǎng)就是一兩個(gè)小時(shí)，最多時(shí)點(diǎn)擊量超過90萬次，還有很多學(xué)生打賞，陣仗遠(yuǎn)超很多當(dāng)紅主播。

　　他的課歷來是浙大校園里最受歡迎的，一度出現(xiàn)多達(dá)3000人報(bào)名搶課的場(chǎng)面。

　　線上線下，“礦爺”霸氣演繹著“流量擔(dān)當(dāng)”的傳奇。他怎么這么火？

　　從零開始做主播

　　初見蘇德礦，最直觀的感受是鼻梁上掛著的那副眼鏡——鏡片極厚。

　　蘇德礦告訴科技日?qǐng)?bào)記者，他近視度數(shù)達(dá)1000多度，視網(wǎng)膜還做過手術(shù)。嚴(yán)格來說，他的身體并不適合長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)。但是，蘇德礦平均每天就發(fā)微博20余條，瀏覽至少半小時(shí)的新聞資訊。

　　之所以離不開手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)那一頭有很多學(xué)生期盼著蘇老師為他們解題。“怎么辦？這么多人等著我給他們解題，能停下來么？”蘇德礦如是反問記者。

　　2013年，蘇德礦開始觸網(wǎng)。此前，他已是浙大學(xué)子口中的“礦爺”了，深受學(xué)生喜愛。但是，“礦爺”發(fā)現(xiàn)，哪怕用了學(xué)校最大的教室，也只能讓幾百人聽到他的課。

　　于是，“礦爺”選擇上微博，和更多人通過網(wǎng)絡(luò)來交流。如今，他已經(jīng)擁有十幾萬的粉絲，每天互動(dòng)頻頻，大多是給學(xué)生們答題。

　　別看主播“礦爺”現(xiàn)在玩轉(zhuǎn)直播，而在去年他還是個(gè)“門外漢”。彼時(shí)，“礦爺”注冊(cè)了直播賬號(hào)，然后就一直潛水看別人怎么直播。

　　“別看就是架個(gè)手機(jī)，我在那里說，好像很簡(jiǎn)單。要把效果做好，不出錯(cuò)，還要學(xué)很多。”蘇德礦說，從一無所知到現(xiàn)在，他花了很多時(shí)間才把直播琢磨透。

　　用心傳播正能量

　　在蘇德礦看來，之所以能被網(wǎng)友接受，一切緣于他的用心。

　　他告訴記者，早期自己上課也是規(guī)規(guī)矩矩，但是他一直在思考，如何讓同學(xué)們學(xué)得有興趣。

　　“要讓學(xué)生感興趣，就要關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的事物。”于是，蘇德礦開始瀏覽新聞，時(shí)政、軍事、娛樂無所不及，并融于到教學(xué)中。

　　他舉了個(gè)例子，當(dāng)年劉德華與葉倩文婚姻曝光成為社會(huì)熱點(diǎn)，于是他把劉德華與葉倩文的隱婚比喻為隱函數(shù)，又將鄧超和孫儷的婚姻比為顯函數(shù)。“這樣，學(xué)生理解起來就很形象了。”

　　觸網(wǎng)也是一樣，因?yàn)閷W(xué)生都用手機(jī)，在他看來只有上網(wǎng)才能與學(xué)生們?nèi)谌氲揭黄稹Ａ睢暗V爺”感到欣慰的是，這些年的觸網(wǎng)經(jīng)歷讓他服務(wù)到更多的大學(xué)生和考研的學(xué)生，一是數(shù)學(xué)能力得到提高，同時(shí)通過積極互動(dòng)，給予了很多人學(xué)數(shù)學(xué)的信心和積極性。

　　蘇德礦的粉絲中有一個(gè)叫孟板板的網(wǎng)友，當(dāng)初報(bào)考人民大學(xué)研究生，經(jīng)常在網(wǎng)上問問題，開始問的很基礎(chǔ)，蘇德礦覺得按照這水平很難考上。不過，他并沒有打擊積極性，而是耐心回答，并一直鼓勵(lì)。后來，孟板板的問題越來越深?yuàn)W，進(jìn)步明顯，也如愿考入人大。

　　他的粉絲中，還有很多初高中生，甚至學(xué)生家長(zhǎng)。“這些孩子和家長(zhǎng)們對(duì)數(shù)學(xué)比較迷茫，需要的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)，所以我都很耐心地鼓勵(lì)他們。”蘇德礦說，一名大學(xué)教授的鼓勵(lì)會(huì)讓他們更加有信心和目標(biāo)。

　　教學(xué)是門大科學(xué)

　　蘇德礦幾十年從事教學(xué)，幾十年研究教學(xué)，幾十年創(chuàng)新教學(xué)。“我認(rèn)為，教學(xué)做得好很難，需要潛心研究、創(chuàng)新方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能力，這是一門大科學(xué)。”蘇德礦說道。

　　這些年，針對(duì)教學(xué)的研究，蘇德礦發(fā)表過多篇論文。當(dāng)然，他和同學(xué)們都更注重實(shí)踐，無論是生動(dòng)的課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，都是蘇德礦科學(xué)教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐。

　　總結(jié)科學(xué)教學(xué)的方法，蘇德礦還是回到“心”字上，“關(guān)鍵就是用心，只要用心就有方法。”

　　也許是因?yàn)樘�用心，很多網(wǎng)友都十分心疼蘇老師。有位網(wǎng)友曾說，“蘇老師，我早晨起床化妝就看到你的微博已經(jīng)刷屏答題了，不要太拼。”

　　蘇德礦的確很拼，甚至是用生命在做網(wǎng)絡(luò)答題。他告訴記者，有一次住酒店，因?yàn)榉靠�沒插好，突然斷電，眼前頓時(shí)一片黑，當(dāng)時(shí)自己很驚慌，以為是眼睛瞎了。

　　讓蘇德礦欣慰的是，他的行為還引導(dǎo)了一些老師和社會(huì)人士加入進(jìn)來，共同做這項(xiàng)公益事業(yè)。

　　“陜西一高校的老師經(jīng)常幫助我回答問題，還有一些研究生也積極參與答題。”蘇德礦覺得，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)傳播正能量的好途徑，需要更多人來加入。“可以想象，如果有更多大學(xué)生老師、知名醫(yī)生等等開微博和直播與社會(huì)去溝通，社會(huì)就會(huì)和諧很多。”本報(bào)記者 江 耘

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