“要改變中職教育仍以高考為‘指揮棒’的局面，突出中職教育特色，提高質量。”4月19日，甘肅省教育廳廳長王嘉毅說。
當日，在“甘肅省構建現代職業教育體系座談會上”，眾多甘肅省中高職院校校長、部分市州教育局負責人齊聚一堂，針對甘肅省中職教育建設各抒己見。
來自蘭州石化職業技術學院的張房明“點破”中職教育困境：“教育首先是素質教育，即使是中職教育也不是單純的技能培訓。”張房明認為，中職教育專業設定應以市場需求為導向，優勝劣汰，由企業主導，培養有素質的技能型中高職學生。
平涼市一所中職院校的專家表示，中職教育就業好，免學費，為什么大家還是爭著讀大學？他分析說，現在社會不再停留在“有學上”，而是要“上好學”，追求優質教育資源。因此，要增強中職教育建設，加大資金投入，引起社會重視。
據悉，甘肅省教育廳決定從2013年起，高等學校和有關中等專業學校開展中高職一體化人才培養模式改革試點，全面開展“2+2+1”職教人才培養模式改革試點，即：“初中畢業生在中等職業學校學習2年后，通過考試、考核，到高等職業學校(專科學校)學習2年，然后到企業頂崗實習1年，獲得高職學歷”。各高等職業院校、中職學校按照專業相近、教學計劃統一制定，分段培養的原則，實行自愿組合。
甘肅省教育廳發展規劃處賈寧發表意見說：“今后，甘肅省中職生考研將不再是夢，但如果考試制度仍以現行標準進行，將無法達到培養‘技能型’人才的目的。”賈寧認為，當務之急是改革研究生入學考試，植入“技能”部分，與本科考研相區別。(閆雅琪)
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