幼兒園辦幼兒集體婚禮惹爭(zhēng)議 學(xué)者稱不利品格教育

　　[熱點(diǎn)冷眼]幼兒"集體婚禮"致孩子"玩"婚姻？

　　鄭州一家幼兒園近日舉行了一場(chǎng)100多名孩子參加的 “集體婚禮”。據(jù)媒體報(bào)道，小“新郎”們單膝跪地，給小“新娘”戴上戒指。不少家長(zhǎng)也在“婚禮”現(xiàn)場(chǎng)。

　　很多人在童年時(shí)玩過“過家家”游戲。教育學(xué)中有一種方式叫角色體驗(yàn)，“今天我當(dāng)天父母”、“假如你當(dāng)一天校長(zhǎng)”之類的教育活動(dòng)也與“過家家”異曲同工。這場(chǎng)幼兒“集體婚禮”的角色體驗(yàn)是否得當(dāng)，引發(fā)了各方爭(zhēng)議。

　　“集體婚禮”致孩子“玩”婚姻？

　　據(jù)媒體報(bào)道，鄭州這家幼兒園的園長(zhǎng)對(duì)“集體婚禮”的解釋是“3至6歲的孩子會(huì)進(jìn)入‘婚姻敏感期’，這正是因勢(shì)利導(dǎo)、給他們灌輸健康婚姻觀的好機(jī)會(huì)�！庇屑议L(zhǎng)也對(duì)記者表示，“讓孩子體驗(yàn)一下結(jié)婚的感覺，消除好奇心，也是一種良好的成長(zhǎng)教育�！�

　　北京師范大學(xué)教育課程研究中心教研員、心理督導(dǎo)師姜輝麗認(rèn)同3至6歲是孩子形成性別意識(shí)和性別認(rèn)同重要時(shí)期的觀點(diǎn)。但她認(rèn)為，“集體婚禮”方式有些草率，做法有點(diǎn)偏激。“關(guān)注孩子心理健康是件很偉大的事，教育確實(shí)需要有魄力和敢于實(shí)踐的精神，但并不代表沖動(dòng)和噱頭，尤其是關(guān)系到孩子一生健康成長(zhǎng)的問題，如果能多一些耐心和潤(rùn)物無聲的做法更好。”

　　網(wǎng)友“腮紅”說：“婚姻是一個(gè)人成長(zhǎng)中必經(jīng)的一個(gè)過程，但婚姻卻不是兒戲，不是‘走走過場(chǎng)’就能天長(zhǎng)地久的。對(duì)幼兒性教育、婚姻教育，不能‘揠苗助長(zhǎng)’，這既刺激了孩子的主觀愿望，也等于是把成人化的思維‘嫁接’到孩子的頭腦中，讓他們過早地‘玩’婚姻游戲。”

　　《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》第十三條中寫道：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中，以符合受教育者特征的適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育或者性健康教育。那么，“集體婚禮”的方式是否是學(xué)校普及兒童性教育的最佳方式呢？

　　性教育專家、華中師范大學(xué)彭曉輝教授對(duì)這種方式并不贊成�！盎槎Y是一個(gè)嚴(yán)肅而正式的事情，不能游戲的，既然舉行的嚴(yán)肅的儀式，就得要履行。顯然，這種“婚禮”是不可能履行的，這對(duì)孩子的品格教育是非常有害的，因?yàn)檫@會(huì)給孩子一個(gè)印象：嚴(yán)肅的事情也是可以游戲和不作數(shù)的�！迸頃暂x說。

　　成人不必驚擾孩子的認(rèn)知過程

　　2011年北京市推出中小學(xué)性教育教材《成長(zhǎng)的腳步》，在試點(diǎn)學(xué)校試用。這部教材因涉及性交等內(nèi)容和卡通圖片，引起社會(huì)關(guān)注。有人稱“尺度過大”。聯(lián)系到鄭州這家幼兒園“集體婚禮”的做法，對(duì)幼兒的性教育應(yīng)當(dāng)怎樣界定和把握尺度？

　　中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員孫云曉指出，3至6歲幼兒的確處于“婚姻敏感期”，對(duì)很多問題比較好奇。但這是兒童的一種自發(fā)行為，與成人的引導(dǎo)行為是不同的。在兒童的世界里，成人是權(quán)威性的，所以成人一旦給予兒童自發(fā)的行為這樣的一種儀式，就會(huì)刺激、強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)，反而會(huì)幫倒忙。

　　“對(duì)于兒童這種自發(fā)行為一方面應(yīng)該尊重、理解，不要驚擾與呵斥，另一方面，也不要以成年人的方式取代兒童的方式，這樣反而使其世俗化�！睂O云曉說。

　　而英國(guó)一家育兒網(wǎng)站針對(duì)1377人所做的調(diào)查則發(fā)現(xiàn)，將近一半(49.2%)的家長(zhǎng)認(rèn)為，8至12歲是開始性教育的理想階段。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子八歲大的時(shí)候就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)性教育和感情關(guān)系。

　　彭曉輝指出，兒童的性教育的主要內(nèi)容應(yīng)是：性別角色教育(其中要貫徹性別平等和性多數(shù)與性少數(shù)平等的思想)、性衛(wèi)生保健教育和性安全教育，愛家人、愛鄰居愛他人的教育，在性別教育中，當(dāng)然是男孩當(dāng)男孩教養(yǎng)，女孩當(dāng)女孩去教養(yǎng)。但是，也要規(guī)避性多數(shù)和男權(quán)社會(huì)對(duì)于“性別模式(性別規(guī)范)”的帶有僵化和歧視性的性別內(nèi)容。此外，還要教導(dǎo)孩子尊重女性。 (新華網(wǎng)記者 姜春媛)

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