讓職業教育成為人才振興“新引擎”

　　近日，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優化職業教育類型定位，深化產教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩步發展職業本科教育，建設一批高水平職業院校和專業，推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。特別是進入新時代，在國家產業轉型發展的背景下，人才市場需要一大批具有真才實學、工匠精神的產業工人，需要既了解行業發展又有創新能力的年輕力量。因此，職業教育有必要優化教育類型，深化產教融合，加快人才培育升級，成為人才振興“新引擎”。

　　優化教育類型，加快轉型升級。隨著經濟社會發展、產業轉型升級和供給側結構性改革帶來的產業結構和就業崗位的深刻調整，急需數以億計的技術技能型人才產業大軍，職業教育與經濟社會發展有著緊密的聯系，是對接崗位需求和促進就業最為緊密的教育。這就要求職業學校不斷探索和突破，走一條具有自主創新的辦學新路，明確層次，突出重點，強調特色，優化結構，進一步凝練學科方向，增強科研和創新能力，逐步形成協調發展、特色鮮明、對接市場的學科結構，為人才振興注入新活力。同時，充分利用自身優勢，合理調整學科及專業，以服務社會為導向，整合人才資源，加快推進職業教育專業化、規模化發展，力求有差異、成規模、有特色，促進職業教育轉型升級。

　　深化產教融合，增強發展動力。學科跟著產業走，專業圍著市場轉。職業教育是“落地”教育，職業學校的“根”在地方，特色在產業。“融合”是職業教育蝶變的引擎，亦是職業教育發展的不竭動力，只有真正融入地方產業發展，才能夯實發展的基礎，其學科建設要在服務中找到位置，在融入中提高水平，在結合中形成特色，在對接市場中突出地方性。完善機制，深化產教融合、校企合作，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈的有機銜接，在現代職業教育體系下不斷探索產教融合的創新、突破和發展。推動高中等職業學校、行業企業、科研院所、地方政府“捆綁發展”，在互動共贏中增強發展動力，進一步提升人才和科技供給質量。

　　融通職普理念，助推人才振興。職業教育與普通高等教育一樣，是人人可以成才、人人可以出彩的教育，是實現人才振興的重要力量、重要途徑、重要引擎。要想尋求職業學校的良性擴張與有序裂變，首要任務是在服務社會主義建設中凝練特色、砥礪真功，除了要努力提高辦學質量、做好育人工作，真正把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，還要在全面建設社會主義現代化國家的新征程，擔當起人才振興的新使命，有新作為、大作為。此外，地方政府高度重視，科學布局，加大資金扶持，國家層面給予政策支持，努力推動職業教育與普通教育的互通，那么職業教育更容易迎來快速發展期，將更好助力國家經濟和社會的發展，發揮好人才優勢，做好人才振興“文章”。

　　功以才成、業由才廣。創新創業最需要的是人才，人才制高點決定發展的制高點。從“點上發力”到“面上開花”，我國職業教育將邁上新臺階，成為人才振興的“新引擎”。（作者：馬園園）