衛國戍邊英雄應寫進中小學教材 陳宗委員這樣說！

　　【2021全國兩會未來網特別報道·教育新征程】

　　中國少年報·未來網北京3月6日電（記者 劉佳佳）“他們是錚錚鐵漢，是血肉長城、是民族脊梁！值得被全國人民永遠記住！”全國政協委員、北京英視睿達科技有限公司總裁陳宗在接受未來網記者采訪時說道。談到衛國戍邊英雄，50多歲的他眼角濕潤，對英雄的景仰之情發自內心、溢于言表。

全國政協委員、北京英視睿達科技有限公司總裁陳宗 本人供圖

　　針對網友提出的將衛國戍邊英雄寫進中小學教材一事，陳宗委員告訴記者，“小時候在語文課本里讀到邱少云、董存瑞、黃繼光等英雄人物的故事，對我們的人生觀、價值觀的形成產生深遠影響。新時代有新使命新擔當，最近廣受關注的衛國戍邊英雄事跡是落實立德樹人根本任務、進行愛國主義教育的鮮活素材，如果能把他們的事跡寫入中小學教材，就是培養激發少年兒童家國情懷與使命擔當的有力舉措。”他告訴記者，“愛國主義是個永恒的課題。培養少年兒童愛黨愛國愛人民的樸素感情、對主流價值觀的認同感，需要社會各界共同努力，營造良好的社會氛圍，幫助他們健康成長。”

　　愛國主義教育是全民的教育。長期以來,愛國主義教育作為學校教育和社會教育的重要一環，一直是社會各界關注的焦點。記者了解到，2019年11月，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》；2020年1月，教育部印發了《教育系統關于學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》的通知；7月，教育部辦公廳印發了《中小學貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉重點任務工作方案》的通知，要求加快構建一體貫穿、循序漸進的愛國主義教育體系，用好抗疫救災等重大事件形成的教育資源，不斷創新途徑和載體，強化政府、學校、家庭、社會協同作用，在中小學扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育。

　　陳宗委員從衛國戍邊英雄聯想到新疆生產建設兵團屯墾戍邊英雄群體，向記者講述了自己在援疆工作時的感動。“當年，老一代兵團人為了守住邊關，硬是在戈壁灘上、在沙漠邊緣、在物質極度匱乏條件下，用自己的雙手建立起一座座美麗的城市，讓祖國的每一寸土地永不丟失。從他們身上，我們看到人類戰勝自然、改造自然的奇跡，在今天看來難以想象、極不容易！這段經歷讓自己深刻體會到，老一代兵團人所體現的兵團精神，不僅僅屬于兵團、屬于新疆，也屬于整個中國、屬于中華民族，從更廣泛意義上講，這種戰勝自然、改造自然的無私無畏、堅忍不拔精神，應該屬于整個世界、屬于全人類。”

　　陳宗委員告訴記者，今天，衛國戍邊英雄在高寒缺氧海拔五千多米高原上的精彩表現，又把人類境界推上了一個新的高度。

　　記者了解到，2021年1月底，中共中央印發的《關于全面加強新時代少先隊工作的意見》，指出“講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的故事，引導廣大少先隊員認識到祖國建設的偉大成就和今天的幸福生活歸根結底來源于黨的正確領導、來源于革命先烈的英勇犧牲、來源于人民群眾的艱苦奮斗、來源于我國社會主義制度的優越性，發自內心熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。”

　　陳宗委員提到“衛國戍邊英雄是新時代少年兒童學習的榜樣，要讓榜樣的力量深入人心，內化于心、外化于行。”記者發現，為緬懷衛國戍邊英雄，激發廣大老師和學生的愛黨愛國的情懷和熱情，許多中小學校選擇給學生一堂特殊的“開學第一課”，升國旗、班會、看影像等形式多樣，老師學生一起話英雄、贊英雄，別開生面，深深地讓學生們感受到了戰士們英勇奉獻的愛國之情。

　　“從少年兒童來講，好的內容，要有好的形式，愛國主義教育要以他們喜聞樂見、易于接受的方式開展，不能板著臉說教，要真正入腦入心，在弘揚愛國主義精神中增進國家認同、民族認同。”陳宗委員告訴記者，讓愛國主義精神潤物無聲，將英雄事跡寫進中小學教材，可以在廣大少年兒童心中牢牢扎根，這有賴于政府、學校、社會、家庭的共同努力。