快評(píng)慢談丨用音樂滋養(yǎng)留守兒童心靈

　　新華社報(bào)道，在湖南省祁東縣啟航學(xué)校有一個(gè)留守兒童合唱團(tuán)，最近這個(gè)合唱團(tuán)登上了國(guó)家大劇院舞臺(tái)，演唱的歌曲感染了大眾。據(jù)介紹，這所學(xué)校四面青山連綿，有留守兒童1361人，占學(xué)生總數(shù)近9成。學(xué)校專門挑選孤僻、叛逆或家庭特別困難的孩子組成合唱團(tuán)，教會(huì)他們唱歌。

　　對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校能有個(gè)合唱團(tuán)真挺難得。從七八歲開始，父母外出務(wù)工，筆者就成為留守兒童，學(xué)校開設(shè)的主要課程除了語(yǔ)文就是數(shù)學(xué)，音樂課則可有可無(wú)。這是挺無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。一方面，貧困地區(qū)師資缺乏，沒有專業(yè)的音樂教師；另一方面，貧困地區(qū)很多人覺得學(xué)音樂沒有實(shí)際用處。可很多年過(guò)去，學(xué)校老師教會(huì)的課本知識(shí)大多遺忘，但課間教會(huì)我們唱的《我的祖國(guó)》卻深深烙在心中。

　　學(xué)校組織合唱團(tuán)看似無(wú)用，實(shí)有大用。這不僅能讓孩子接觸到音樂，多學(xué)會(huì)一門技能，更重要的是音樂具有強(qiáng)大的溝通力量和撫慰作用。留守兒童大多比較孤單，缺乏關(guān)愛，心靈脆弱，不愿主動(dòng)與人溝通交流。可音樂能讓孩子們受到感染，容易叩開他們的心扉，讓他們擁有更多與他人及世界交流的方式。音樂表演也能增強(qiáng)孩子們的自信心。

　　今年是脫貧攻堅(jiān)的決勝之年。在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的過(guò)程中，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，貧困地區(qū)的教育條件得到巨大改善，校舍翻新，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍，計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)施也配備齊全。有些學(xué)校像啟航學(xué)校一樣，在讓孩子們吃得好住得好的同時(shí)，也想方設(shè)法讓他們多上一些音樂課、美術(shù)課，這些學(xué)科能夠滋養(yǎng)他們的心靈、豐富他們的人生。

　　可從報(bào)道來(lái)看，啟航學(xué)校辦成一個(gè)合唱團(tuán)很不容易。學(xué)校聘請(qǐng)了來(lái)自大學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)老師，而這位老師到啟航學(xué)校單程就要花近5個(gè)小時(shí)。一天排練結(jié)束，回家已是午夜，而老師分文不取。這雖然讓我們看到了學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的一片愛心，精神可嘉，但也感受到師資的極度缺乏。可以想象，有不少學(xué)校也會(huì)面臨類似的困難。

　　要想讓更多留守兒童享受音樂，整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任，而不單是學(xué)校的事。比如，要改善師資，就得有關(guān)部門先調(diào)整教師的評(píng)價(jià)體系，讓音樂老師有地位和獲得感；要多安排音樂課程，就得學(xué)校發(fā)揮考試分?jǐn)?shù)的指揮棒作用，讓學(xué)生學(xué)音樂也能得高分；要改善音樂教學(xué)的硬件條件，需要企業(yè)和公益組織積極參與。只有社會(huì)各界發(fā)揮合力共同努力，才能讓更多留守兒童擁有更加美好的春天。