支月英：我希望有更多的優秀青年投入到鄉村教育 助力鄉村全面振興
十三屆全國人大二次會議第三場“代表通道”集中采訪活動于3月15日8:00—8:45（大會閉幕會前）在人民大會堂中央大廳北側舉行，邀請部分全國人大代表接受采訪。
中央廣播電視總臺央視記者：
我的問題提給堅守大山深處30年的鄉村老師支月英代表。從“支姐姐”到“支媽媽”，您教育大山深處的兩代人，可以說是見證了鄉村教育的發展。今天我們看到村里的學校變美了，但是村里的老師卻沒有多起來。作為一名鄉村教師，不知道今天的你有一個什么樣新的感受和新的期待呢？
支月英：
謝謝記者提問。我是來自大山深處的老師，一生只為一事來。1980年，19歲的我離開了家鄉、離開了親人，去了教師奇缺的奉新縣澡下鎮一個最偏遠的學校。這個學校座落在山坳里，去那里任教，那里海拔近千米，交通不方便。39年中，我走的最多的路是崎嶇的山路，想得最多的事是怎樣教好深山里的每一個孩子。
從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，教育了大山深處的兩代人。我的交通工具80年代就是“兩條腿”。為什么叫兩條腿？就是因為那個時候只有“腳”這個交通工具，我們學生的課本都是老師用肩挑手提弄上去的。后來我學會了騎摩托車，我的交通工具就是摩托車，我騎壞了6輛摩托車。我看到我的孩子們一茬茬地走出了大山，有研究生、有學士，有和我一樣當老師的。看到他們在各行各業發光發熱，我感覺到我教的不光是臺下坐的孩子，而是大山中的幾代人的希望。
改革開放40年，特別是黨的十八大以來，鄉村學校有了翻天覆地的變化。比如說我的白洋教學點，從前漏風漏雨破窗子的泥巴房子再也看不到了，取而代之的是封閉式的校園、寬敞明亮的教室和現代化的教學設備，是村里最漂亮的建筑。可是，鄉村教師的工作生活環境還是比較艱苦，鄉村教師的職業吸引力還是依然不夠好。所以我希望全社會加大對鄉村教師的關心，更大力度提高他們的待遇，讓他們安心從教、舒心從教，讓山里的孩子們在山里的學校好好學習，放飛自己的夢想，和城里的孩子一樣。我希望，有更多的優秀青年投入到鄉村教育，和我們一起助力鄉村孩子，努力奔跑，放飛夢想，助力鄉村全面振興。謝謝。
