中新社北京3月7日電 題：金鐵霖：要求學(xué)生高調(diào)唱歌，低調(diào)做人
作者 蔣濤
“我要求學(xué)生高調(diào)唱歌，低調(diào)做人，就是要謙虛謹(jǐn)慎，跟大家和氣相處。”在全國政協(xié)文藝界委員駐地，中國著名歌唱家、聲樂教育家金鐵霖委員接受了中新社記者的專訪，談及自己對(duì)弟子的要求，如是強(qiáng)調(diào)。
金鐵霖獨(dú)創(chuàng)“金式唱法”，培養(yǎng)出了包括李谷一、彭麗媛、閻維文、宋祖英、戴玉強(qiáng)在內(nèi)的眾多著名歌唱家。
教學(xué)相長話經(jīng)驗(yàn)
本次兩會(huì)，金鐵霖委員帶來的提案是關(guān)注文藝教育，他指出，中國現(xiàn)在的文藝發(fā)展不夠好，大家對(duì)中華文化繼承不夠、吸收不夠、總結(jié)不夠、宣傳不夠，中華文化源遠(yuǎn)流長，現(xiàn)在沒有得到很好的繼承和發(fā)展。現(xiàn)今文化市場(chǎng)上，有些人成名后用訂單式的模式復(fù)制作品，而不去深入基層創(chuàng)作，這樣是絕對(duì)不行的。創(chuàng)作應(yīng)該和生活相結(jié)合，深入基層、深入農(nóng)村，這些“苦功夫”必須得做，而且要爭取做得好一些。
談及自己的教育方法，金鐵霖告訴記者，教學(xué)生的過程是教學(xué)相長的過程，對(duì)自己也是一種鼓勵(lì)和進(jìn)步。
他說，教學(xué)的過程也是個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)有反饋；對(duì)老師而言，反饋的過程又是學(xué)習(xí)的過程。在他自己的整個(gè)教學(xué)理念中，一是要向老前輩學(xué)習(xí)，繼承前人經(jīng)驗(yàn)；二是向外國人學(xué)習(xí)，將國外先進(jìn)的東西吸收過來；三是向古人學(xué)習(xí)，把中國古代優(yōu)秀的思想方法總結(jié)起來；四是向同行學(xué)習(xí)，總結(jié)不同經(jīng)驗(yàn)在相互學(xué)習(xí)中提高；五就是向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生有提高，他們的反饋對(duì)自己也是提高，令我的教學(xué)方法更加豐富多彩。
點(diǎn)評(píng)弟子論細(xì)節(jié)
談及自己的弟子、現(xiàn)任中國解放軍藝術(shù)學(xué)院院長彭麗媛，金鐵霖評(píng)價(jià)稱，她非常聰明，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。
正在參加全國政協(xié)十二屆一次會(huì)議的金鐵霖遇到中國解放軍藝術(shù)學(xué)院教授劉大為，“他告訴我，彭麗媛工作非常認(rèn)真，講話也很有水平，我聽了非常高興”。
回憶起教學(xué)的細(xì)節(jié)，他特別提到彭麗媛的刻苦，“一般歌唱演員中午都得休息，但彭麗媛中午為了做功課都不睡午覺，她給我的印象是對(duì)自己要求很嚴(yán)格，說話很嚴(yán)謹(jǐn)，工作很認(rèn)真”。“在我教課的過程中，主要就是老師教學(xué)生學(xué)，也會(huì)有學(xué)生頂牛的時(shí)候，但是彭麗媛從來沒有，你教她她會(huì)很高興，有進(jìn)步更高興。”
現(xiàn)在工作忙碌，金鐵霖稱平時(shí)時(shí)候很少與學(xué)生聯(lián)系。但是學(xué)生春節(jié)都會(huì)特別問候，“我身體不好的時(shí)候也都會(huì)來探望”。
金鐵霖說，今年春節(jié)時(shí)彭麗媛還給自己專門發(fā)來了賀卡，主要內(nèi)容是注意身體健康，事業(yè)大成等。
說到另一個(gè)得意門生宋祖英，金鐵霖老師引用了自己在她的博士畢業(yè)音樂會(huì)時(shí)候的評(píng)語。“我講過幾句話：宋祖英同學(xué)歌唱得很好，做人又很低調(diào)，學(xué)習(xí)很謙虛，完成作業(yè)很好，她德藝雙馨方面做得很突出。”
而對(duì)于宋祖英赴臺(tái)北的演出，金鐵霖肯定了她在兩岸文化交流中作出的貢獻(xiàn)。他說，宋祖英在寶島臺(tái)灣的演出很成功，“她演唱很好，發(fā)揮很好，觀眾特別喜歡。這樣兩岸民眾之間可以互相交流，藝術(shù)家也可以互相溝通了解，帶動(dòng)我們的演出水平共同提高”。(完)
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