你家孩子沉迷網(wǎng)游嗎
你家孩子沉迷網(wǎng)游嗎
一切都是因?yàn)樗?優(yōu)等生中考成績(jī)意外下降50分 重點(diǎn)高中的學(xué)生突然不想上學(xué)
孩子考上沈陽(yáng)某高中后沉迷網(wǎng)游，不想上學(xué)了；孩子中考前沉迷網(wǎng)游，中考分?jǐn)?shù)比平時(shí)少了50分……幾天前，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》發(fā)表文章闡述了網(wǎng)絡(luò)游戲給未成年人生理和心理帶來(lái)的影響。
如何看待網(wǎng)游？家長(zhǎng)日常如何管理孩子的手機(jī)？8月6日，沈陽(yáng)晚報(bào)、沈報(bào)全媒體記者采訪社會(huì)學(xué)家、教育專(zhuān)家、心理專(zhuān)家，從多角度探討網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題。
案例
兩名青少年玩網(wǎng)游造成不良結(jié)果
半個(gè)月前，小丹以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入沈陽(yáng)排名前三甲的高中。在放松下來(lái)后，她跟同學(xué)學(xué)會(huì)了網(wǎng)游。最初，每天最多玩一小時(shí)，一周后逐漸成癮。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后制止，小丹卻選擇了對(duì)抗：她躲在廁所里玩，凌晨三點(diǎn)趁著父母熟睡了拿出手機(jī)玩。父母拿走手機(jī)后，小丹失控地說(shuō)：“如果你們拿走我手機(jī)，我就不上學(xué)了。”
無(wú)獨(dú)有偶。今年中考前夕，鐵西區(qū)一名初三男生突然迷戀網(wǎng)游后學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，班主任發(fā)現(xiàn)后和他談心，希望將手機(jī)暫時(shí)由老師保管，孩子同意了，但是男生的母親說(shuō)：“每天讓孩子玩半小時(shí)，只要控制好時(shí)間孩子就能戰(zhàn)勝網(wǎng)癮，不需要把手機(jī)給老師。”后來(lái)，孩子中考成績(jī)比平時(shí)成績(jī)下降了50分，家長(zhǎng)追悔莫及。
數(shù)據(jù)
我國(guó)超一半
未成年網(wǎng)民常打網(wǎng)游
數(shù)據(jù)顯示，2020年，我國(guó)未成年網(wǎng)民達(dá)到1.83億人，玩游戲等仍是未成年人主要的網(wǎng)上休閑娛樂(lè)活動(dòng)。當(dāng)前我國(guó)62.5%的未成年網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲；13.2%未成年手機(jī)游戲用戶(hù)在工作日玩游戲日均超過(guò)2小時(shí)。
網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)度投入對(duì)我國(guó)未成年人生理和心理帶來(lái)雙重負(fù)面影響。2020年，我國(guó)超一半兒童青少年近視，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而影響學(xué)業(yè)，引發(fā)性格異化的現(xiàn)象呈正常趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)游戲的危害越來(lái)越得到社會(huì)的共識(shí)。
各方觀點(diǎn)
社會(huì)學(xué)家
根據(jù)孩子自控力限時(shí)玩網(wǎng)游
網(wǎng)游的利弊如何？社會(huì)學(xué)家、遼寧省家庭教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張思寧說(shuō)：“如果孩子自控力強(qiáng)可以限時(shí)玩網(wǎng)游，自控力不強(qiáng)的孩子不能玩，一旦成癮了要想戒掉很難。要戰(zhàn)勝它得靠意志力，但是孩子的自控力和意志力都不強(qiáng)。”
張思寧說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说膫κ呛茈y看到的。首先是對(duì)大腦的傷害；其次，玩網(wǎng)游時(shí)精力和腦力太投入會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和社交失去興趣；最后，玩網(wǎng)游久了容易根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的原則去評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的事物，認(rèn)知上容易偏激。
心理專(zhuān)家
網(wǎng)絡(luò)游戲只是一種安慰劑
心理專(zhuān)家趙小明說(shuō)，無(wú)論是對(duì)孩子還是成年人，網(wǎng)絡(luò)游戲都會(huì)是一種安慰劑，用來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)生活中的諸多苦難和煩惱。生活競(jìng)爭(zhēng)中失利，可以在游戲中通過(guò)打怪升級(jí)獲得虛擬滿足感。它會(huì)導(dǎo)致人陷入到虛擬的勝利中，從而逃避現(xiàn)實(shí)生活。
趙小明說(shuō)，游戲中設(shè)置的各種成功規(guī)則，往往和現(xiàn)實(shí)生活規(guī)則有極大的不同。現(xiàn)實(shí)生活的規(guī)則是真實(shí)的努力和付出，游戲世界所訓(xùn)練出的大腦思維方式，并不能夠幫助我們更好地適應(yīng)真實(shí)的生活。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲也會(huì)進(jìn)一步降低人們對(duì)真實(shí)世界人與人之間的聯(lián)系和興趣。
知名網(wǎng)友
游戲不是天然的惡，宜疏不宜堵
網(wǎng)友詹國(guó)樞，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的基本觀點(diǎn)有三條。
其一，某些游戲具有極大副作用，會(huì)讓孩子過(guò)度沉迷，確實(shí)需要引起各方高度重視。
其二，游戲不是天然的惡，對(duì)有些游戲宜疏不宜堵。
其三，加強(qiáng)監(jiān)管。除對(duì)游戲設(shè)置一些限制外，應(yīng)該再想一些切實(shí)可行的辦法。及時(shí)引導(dǎo)，中學(xué)生沉迷游戲，最終藥方還掌握在父母手里。與其施壓禁止，不如引導(dǎo)孩子更多關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界。
教育人士
管理孩子的手機(jī)，家長(zhǎng)是關(guān)鍵
沈陽(yáng)尚品學(xué)校優(yōu)秀教師寧冰瑩說(shuō)：“經(jīng)常玩手機(jī)的孩子，注意力很難集中，因?yàn)樵谛睦砩狭?xí)慣了這種游戲帶來(lái)的短暫的興奮感。可是學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。小學(xué)是最好的階段，不讓孩子接觸網(wǎng)游，養(yǎng)成習(xí)慣就好了，可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書(shū)、運(yùn)動(dòng)、健身等好習(xí)慣。”
目前國(guó)家有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)游戲公司的管理，一些平臺(tái)設(shè)置了青少年模式，如減少青少年游戲的時(shí)間，減少充值金額等。這些措施能起到作用嗎？寧冰瑩說(shuō)，管理孩子的手機(jī)不能靠游戲公司，一些孩子使用父母的手機(jī)玩游戲可以欺騙游戲公司的設(shè)置，所以管理孩子的手機(jī)，家長(zhǎng)是關(guān)鍵。在管理孩子手機(jī)問(wèn)題上，家長(zhǎng)立場(chǎng)要堅(jiān)定。
專(zhuān)家支招
孩子玩網(wǎng)游成癮，如何克服
記者了解到，一些家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)游可以讓孩子放松身心，提升學(xué)習(xí)熱情，還有些家長(zhǎng)通過(guò)讓孩子玩游戲來(lái)安撫孩子的情緒。張思寧說(shuō)：“家長(zhǎng)讓孩子玩半小時(shí)網(wǎng)游后再學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，這種做法是錯(cuò)誤的，看上去是很合理的時(shí)間分配，但是孩子在玩游戲的過(guò)程中是非常專(zhuān)注的，消耗了很多的精力和智力，就沒(méi)有更多的精力來(lái)學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)時(shí)不僅注意力不集中而且分析和解決問(wèn)題的能力也在下降。”
如果孩子已經(jīng)玩網(wǎng)游成癮，該如何克服？張思寧給出了一些建議：
家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子意志力和理想的培養(yǎng)。可以讓孩子去看一些名人傳記或者世界名著，雖然這些書(shū)讀起來(lái)費(fèi)勁，但是它對(duì)人的意志力的培養(yǎng)、品格的形成、理想的樹(shù)立非常有意義。
擺脫網(wǎng)癮需要一個(gè)過(guò)程，需要分散注意力。減少玩手機(jī)的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)減，原來(lái)玩三個(gè)小時(shí)現(xiàn)在玩兩個(gè)半小時(shí)，兩三天后再減到兩個(gè)小時(shí)，這樣可以減少一些親子沖突。
如果家長(zhǎng)沒(méi)有好的方法幫助孩子擺脫網(wǎng)游成癮，或者在與孩子溝通中出現(xiàn)激烈沖突，一定要及時(shí)求助專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。沈陽(yáng)晚報(bào)、沈報(bào)全媒體主任記者 吳強(qiáng)
