臺彰化生物老師不識貨 挖到活化石生物下鍋烹煮

資料圖：活化石海豆芽。（臺灣《聯(lián)合報》圖片）

　　中國臺灣網(wǎng)3月21日消息　“怎么辦？我們把活化石下鍋了！”臺灣彰化縣自然與生物科技領(lǐng)域輔導(dǎo)團教師挖到一枚貝殼，以為是常見孔雀貝，為便于保存下鍋烹煮，但后來遍查資料并求助日本專家，確認是有活化石之稱的珍稀“海豆芽”，讓這群教師懊惱不已。

　　據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，這枚海豆芽現(xiàn)在被泡在酒精里，輔導(dǎo)團老師昨天談起，仍覺得“很不好意思”，滿臉遺憾。“早知道他它是珍稀貝，拍完照就會讓它回歸大海”。

　　這群輔導(dǎo)團教師，為配合臺教育主管部門推動海洋教育政策，每到假日就上山下海采集標本，作為教學(xué)教材。最近到福寶濕地采集貝類，發(fā)現(xiàn)一枚很像孔雀貝又像牡蠣的奇怪貝殼。

　　“我們查遍手邊數(shù)據(jù)，查不出是什么貝。”這枚貝殼有圓圓肉體和一條長肉柄，“真的就像一顆豆芽菜”。后來上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有一名日本貝殼專家，通過郵件向他求助，沒想到對方是旅日臺灣人，一口答應(yīng)幫忙。仔細看了照片，確認是稀有的活化石“海豆芽”。

　　“太好了，我們采集到活化石。”向?qū)＜仪笾�的老師，迫不及待宣布喜訊，詢問負�?zé)保管貝殼的老師，“活化石活的好不好？”這名老師滿臉懊惱地說：“已經(jīng)下鍋了。”

　　輔導(dǎo)團老師說，他們帶回標本時已講好處理程序，不怪這名老師“不識貨、手腳快”。老師說，貝殼標本通常只保留外殼；他們拍攝貝殼外觀和殼內(nèi)肉體后，煮熟留下外殼教學(xué)用，原本以為這枚貝殼不會太特殊，沒想到殺了活化石。

　　輔導(dǎo)團的教師表示，20世紀初期，動物學(xué)家把海豆芽當成軟件動物門的雙殼貝，后來發(fā)現(xiàn)它們內(nèi)部構(gòu)造和發(fā)育過程，跟雙殼貝完全不同，才把海豆芽獨立成為新的一種動物門，叫做腕足動物門。

　　海豆芽存在至少四億年，外型跟數(shù)億年前沒兩樣，世界現(xiàn)存約三百種海豆芽，常被誤認為小孔雀貝或類似奇怪的牡蠣。 （云鵬）

　　新聞辭典：海豆芽 
 
　　海豆芽學(xué)名“舌形貝”，主要棲息溫帶和熱帶海域。生物學(xué)家推斷，它在地球已存在4.5億年，是已知最古老的腕足動物。

　　一般雙殼貝的殼是左右對開，用進水管濾食水中微生物，用出水管排廢水與廢物。海豆芽的殼是上下對開，沒有出水管和進水管，靠著殼內(nèi)兩片卷曲的濾食器，通稱“觸手冠”，擺動上面密布纖毛引入水流和微生物。

　　海豆芽內(nèi)殼下方有條可伸縮的肉莖，漲潮時，微微開殼，引入水流吸食浮游生物，遇險時，肉莖發(fā)生作用，立刻鉆進泥底，最深可達40公分。

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[責(zé)任編輯：田云鵬]