新華網臺北１１月３日電（記者廖翊、向劍幗）位于臺北木柵的世新大學是一所私立大學，大學校門很特別，為一洞門，洞門幽深，形同隧道，須穿過長長的“隧道”才能進入美麗的校園。這種構建，正是世新大學歷程的如實寫照。
“世新大學由我父親成舍我創辦于１９５６年，開始叫世界新聞職業學校，后改成專科學校，１９９１年父親去世后升格為學院，直到１９９６年才有了今天的名稱。她的發展經歷了很多的曲折和艱難。”校長成嘉玲對記者說。
現在的世新大學擁有４個學院、一萬多名學生，并且有了博士班、碩士班，教學、研究、財務等綜合評鑒在全臺新改制的大學中名列前茅。
成嘉玲女士為留美博士，回臺后擔任東吳大學經濟系主任、商學院院長；１９９１年成舍我先生去世后，成嘉玲承繼父業，被聘為學院第一任院長。迄今，她擔任這一職務已整整１０年，這在臺灣委實不多見。
“世新大學的校訓是‘德智兼修，手腦并用’，這也就決定了我們的教學比較自由、輕松、開放，并且注重實踐。”成嘉玲校長介紹說。
在世新大學的管理、新聞傳播、人文社會、法學等４個學院中，以新聞學院歷史最為悠久，其廣播電視系最為知名，所培養的學生遍及島內各類媒體，報考者眾，錄取分數甚至比公立大學還高。
在成校長的引薦下，記者參觀了廣電系的攝影棚和“世新廣播電臺”。廣電系設備完善而先進，廣播電臺不僅有ＦＭ廣播，還有網絡電臺，受眾面遠遠超出校園。
成校長主張學校社會化，強調學生在學期間應具備工作能力，廣電系的社會影響應是體現了她的辦學理念。學校還辦了多份報刊，甚至對外發行，其中以“立報”和“破報”最有名，立意是不破不立。
成嘉玲校長還認為在學術上應放寬視野，世新大學與外界建立了廣泛的交流和聯系，與祖國大陸的北京廣播學院等往來密切。
但是，走過了一段幽深“隧道”的世新大學并非無虞。
“作為私立大學，我們一直在爭資源。”成校長說。她所說的“資源”指的是經費和生源。她介紹說，經費不足的問題一直困擾著他們。
私立大學基本靠收取學雜費及社會捐助維持運轉，有關部門給予些微補助。但最近一年來臺灣經濟的不景氣，嚴重影響了校方的經濟來源——今年秋季開學后，有四分之一的學生須依靠助學貸款；財政上的困難也使有關部門減少了對校方的補助。從社會捐助來說，臺灣社會向來捐廟宇多，捐學校少，經濟危機時更是如此。
至于生源，由于臺灣辦學門檻越來越低，造成私人辦學越來越多，小小的臺灣，公立、私立院校近年來爆增到１３０多所，為搶生源維持生存，惡性競爭相繼展開，許多院校甚至以贈送電腦、承諾就業等手段爭搶學生。
由于社會對私立大學存在偏見，在這一爭搶戰中，私立大學是不占上風的；大學聯考制度取消后，新辦私立院校的招生更是面臨危機，一些私立大學不排除關門的可能。
然而，成校長感嘆說，大學的“關門”概不如社會對學生的關門來得嚴峻：就拿以前最好就業的廣電系來講，時至深秋，今夏畢業的學生仍有近一半未找到工作。
成嘉玲校長對記者說，作為一個老牌且有一定影響的私立大學，世新大學在競爭中生存下來應沒有太大問題，現在面臨最大的問題當是學校該如何進步和發展，“突破是最難的。”
她告訴記者感到愕然的一個消息：“我剛剛辭去校長的職務，現只是擔任學校董事。”對此她的解釋是，換一個新的、有能力、有想法的校長對于世新大學的發展來說有好處，“我退下之后，可以有更多的精力為兩岸的新聞、學術交流做更多的工作，這是我多年來的心愿。”
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