豈能單純以微博粉絲數(shù)論成敗

　　這幾年微博很紅，現(xiàn)在也沒什么人再忽視微博傳播的力量。我高等學(xué)府一向是緊跟潮流的，所以有些高校開“微博與社交”這樣的課程一定不令人驚訝。據(jù)安徽商報報道，3月初，滁州學(xué)院的“微博與社交”公共選修課正式開課，授課的王老師說自己就是位“微博達人”。“玩了一年多，粉絲數(shù)接近4000個。”在王老師的課堂上，不僅需要用微博來點卯簽到，就連期末成績都要和同學(xué)個人微博的表現(xiàn)掛鉤。據(jù)介紹，“微博與社交”這門公共選修課，課程共30個學(xué)時，2個學(xué)分。王老師說，期末考試中還會加入一條硬性標準——“到期末，同學(xué)個人微博粉絲數(shù)不夠500，就等于掛科！”至于用微博簽到的具體操作方式，就是要同學(xué)每人拍攝自己在教室里的照片，并附上自我介紹，上傳到微博@授課老師。而教室前方的投影儀打出的屏幕中，則將不斷滾動同學(xué)們微博簽到的信息。

　　單純把粉絲數(shù)當(dāng)做考評一個同學(xué)的標準，而且是及格與否的硬性指標，這個怎么看都有待商榷。也許王老師不知道微博界存在著花錢買粉絲的齷齪勾當(dāng)，也不知道500個粉絲在這種齷齪勾當(dāng)里真不算什么大數(shù)。前年中新社援引揚子晚報的一篇報道中就提到，購買1000個“活粉”的通行價格是10元，如果還需要投票、轉(zhuǎn)發(fā)等，只要付費都能辦到。而伴隨著微博的影響力越來越大，微博買粉這種事情恐怕正是方興未艾。當(dāng)然王老師一年多的“微博齡”并不算太長，4000多的粉絲數(shù)也不算太多，大概還沒有接觸到這些陰暗面吧。希望學(xué)生中能有好心人提醒一下老師，畢竟“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”先賢早就教育過我們，“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

　　說罷粉絲數(shù)量的貓兒膩，還要談?wù)勈遣皇欠劢z多就意味著成功，當(dāng)然這里說的粉絲都是真粉，不是買來的那種。這是個需要正經(jīng)嚴肅說說的話題，微博的價值就在于每天算計有多少人粉了自己嗎？漲粉就高興，掉粉就發(fā)飆，同時還要暗暗和別人在粉絲樹上別苗頭，這些都是非常幼稚不成熟的，也是虛榮的。對大學(xué)生的教育，似乎還是不以這些為導(dǎo)向才好。

　　歸根到底，微博只是一個工具，傳遞什么內(nèi)容才是其精神所在。老師在指導(dǎo)微博和社交的時候，不能光顧著粉絲數(shù)量或者說信息到達率，就像某個電視節(jié)目不能只以收視率論成敗一樣。如果不是傳遞正確的人生觀價值觀，不是傳播于社會有益的知識，粉絲再多，又有何益呢？