李娜低迷 教育之“禍”？

　　李娜美網(wǎng)過早出局，今年四大滿貫和奧運會一無所獲，許多人都百思不得其解，網(wǎng)管中心主任孫晉芳卻似乎不感到奇怪。日前她在鳳凰衛(wèi)視的訪談節(jié)目中，坦言自己理解并體諒李娜有時候在場上會崩潰，因為在她眼里，這是因為李娜從小沒有一個良好的教育環(huán)境，“她從小就打網(wǎng)球，她的教育這一塊是丟失的。她的心理各方面，她的整個發(fā)展過程，沒有全面發(fā)展，很多（問題）她自己想解決解決不了……她從小沒有進行一個（系統(tǒng)的）文化學(xué)習(xí)和教育，存在著很多弊端。”

　　孫晉芳此番言論迅即引起熱議。很多網(wǎng)友替李娜抱屈，認(rèn)為孫晉芳對“娜姐”似乎有成見，李娜受教育程度和其他普通的中國運動員比不算差，她畢竟擁有大學(xué)學(xué)歷，更有網(wǎng)友認(rèn)為，心理素質(zhì)和受教育程度并沒有直接的因果關(guān)系，拿教育說事對李娜并不公平。

　　我理解網(wǎng)友的態(tài)度，李娜的綜合素質(zhì)要是真的有那么不堪，她也拿不了法網(wǎng)冠軍。即使從今以后再也拿不了任何大滿貫冠軍，李娜仍會寫進中國網(wǎng)球的史冊，無人可替。但我也不覺得孫晉芳此番言論有多大的錯誤，李娜如果從小能夠接受更為完善、系統(tǒng)的教育，而不是在當(dāng)運動員若干年后再進大學(xué)“惡補”，以她的天賦和個性，或能有更大的成就，對中國網(wǎng)球會有更大的貢獻（不僅僅是大滿貫冠軍的數(shù)量）。受教育程度和運動員的心理素質(zhì)不一定天然地有著正相關(guān)的關(guān)系，但毫無疑問，接受良好的教育對于運動員來說，有百利無一害。

　　而且我還相信，孫晉芳并不是針對李娜一人而言。中國運動員大多存在教育和體育割裂的問題，只有極少數(shù)功成名就的運動員才有機會在自己職業(yè)生涯結(jié)束或行將結(jié)束時，重拾學(xué)業(yè)。換句話說，中國運動員的教育環(huán)境的確不好，李娜已經(jīng)是其中的幸運兒了。但這并不意味著運動員沒有這方面的需求，李娜的隊友、雅典奧運會女雙冠軍李婷就認(rèn)為當(dāng)初的訓(xùn)練模式忽視了教育，這也是不少運動員成熟后特別渴望進入大學(xué)校園學(xué)習(xí)的原因。而姚明也多次表示過，如果讓他選擇先上大學(xué)再打球還是先打球再上大學(xué)時，他會毫不猶豫地選擇前者。他今年2月在出席上海市體教結(jié)合工作會議時，就用了長長的排比句，表達(dá)了自己未能實現(xiàn)的“從普通大學(xué)走出”的夢想以及“讓讀書人運動好，讓運動員讀好書”的愿景。

　　運動員接受良好的教育，不僅和運動員取得成績不矛盾，而且能讓運動員的一生受益。但可惜，在目前的少體校——省市隊——國家隊的三級專業(yè)體制中，這樣的要求并不容易實現(xiàn)。而另一方面，讀書人又不好運動，體育在普通學(xué)校得不到應(yīng)有的重視，更別說為競技體育輸送人才。這不僅意味著體育和教育是割裂的，大眾體育（包括學(xué)校體育）和競技體育也是割裂的。

　　現(xiàn)在許多人都樂于去批評以舉國體制為基礎(chǔ)的競技體育，認(rèn)為花大錢去培養(yǎng)少數(shù)精英拿金牌，不如把錢花在提高民眾身體素質(zhì)上。這樣的認(rèn)識看上去不無道理，但實際上也是把競技體育和大眾體育割裂了。大眾體育和競技體育應(yīng)該是層次的關(guān)系，大眾體育從校園、社區(qū)、俱樂部開始，逐漸向上，最終到競技體育。大眾體育和競技體育完全可以相輔相成，并形成良性循環(huán)。發(fā)展全民體育事業(yè)，不是不要搞競技體育，而是要整個社會尤其是以青少年為主體的學(xué)校高度重視體育教育，形成有特色的校園體育文化、社區(qū)體育文化、俱樂部體育文化，和競技體育一起形成多層次的體育人才培養(yǎng)體系。倘能如此，體教結(jié)合就不是什么難題，因為會有越來越多的優(yōu)秀運動員從普通校園走出來。