消弭校園霸凌不是一次社會(huì)公審所能解決
臺(tái)灣又陷霸凌風(fēng)暴：六個(gè)高中女生聯(lián)手對(duì)一名初中生拳打腳踢，下手粗暴。臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》31日刊載社論指出，這次的霸凌事件，讓人看了心痛。我們必須強(qiáng)調(diào)，社會(huì)關(guān)心霸凌問(wèn)題，絕對(duì)是積極現(xiàn)象，但種種社會(huì)關(guān)注和情緒熱度加總放大，卻成了此案不可承受之重。要消弭霸凌，需要更細(xì)膩、更耐心的教化啟發(fā)，而不是一次敲鑼打鼓的社會(huì)公審所能解決。
全文摘編如下：
新竹初三女生遭圍毆事件，鬧得全臺(tái)沸騰，卅萬(wàn)網(wǎng)民同聲討伐，名嘴民代更直指幕后有賣(mài)淫集團(tuán)操作，將之上綱為內(nèi)政問(wèn)題。社會(huì)關(guān)注校園霸凌問(wèn)題固屬應(yīng)當(dāng)，但以集體公審方式刻意渲染放大，未必有助于解決問(wèn)題，反而顯得不成比例。
六個(gè)高中女生聯(lián)手對(duì)一名初中生拳打腳踢，下手粗暴，態(tài)度苛虐，這是社會(huì)大眾對(duì)這件暴行感到難以容忍的原因。施暴者對(duì)這種偏差行為似無(wú)自知，還拍下影片PO到網(wǎng)上公開(kāi)展示，更顯示她們的心態(tài)幼稚與缺乏同理心，需要有人輔導(dǎo)矯正。但這樣的教化目標(biāo)，恐怕不是一場(chǎng)人人喊打的社會(huì)公審所能奏效。
校園霸凌層出不窮，很大原因在于校方因怕事而“吃案”，或因人力不足而怠忽處理。此次事件，校方一開(kāi)始的處置確嫌草率，經(jīng)網(wǎng)友提供霸凌影片為證，方使事件之真相重現(xiàn)，這是網(wǎng)路的驚人力量。然而，在網(wǎng)路加媒體的相乘效果下，事件被導(dǎo)向黑道、毒品或賣(mài)淫集團(tuán)操控的陰謀論，沸沸揚(yáng)揚(yáng)要求警方嚴(yán)辦，要求施暴者公開(kāi)道歉，甚至進(jìn)行“人肉搜索”，若無(wú)實(shí)際證據(jù)，這些指控恐怕都已超越了事件本質(zhì)，也引發(fā)不必要的社會(huì)焦慮。
幾名施暴女生在警局制作筆錄時(shí)態(tài)度輕慢，對(duì)自己的行為不以為意，面對(duì)電視鏡頭還滿臉興奮說(shuō)：“我們上電視了耶！”這種只在意露臉、而不在乎聲譽(yù)的態(tài)度，和她們將圍毆影片上網(wǎng)公開(kāi)的夸耀心理如出一轍，來(lái)自價(jià)值觀的偏差。如果無(wú)法讓她們了解其行為錯(cuò)在何處，旁觀者只是以排山倒海的口誅筆伐相向，能有什么教化效果？
包括受害少女這方，也顯然受到社會(huì)聚光效果的影響而有所改變。原本低調(diào)的她，因外界的注目和聲援變得大膽敢言；在大批網(wǎng)友組織的“粉絲團(tuán)”鼓舞下，她開(kāi)始自拍影片上網(wǎng)回應(yīng)，甚至打電話上叩應(yīng)節(jié)目侃侃而談，這是正向的變化。但令人擔(dān)憂的是，當(dāng)這些無(wú)名“粉絲”在高潮過(guò)后撤退無(wú)蹤，這名女生要如何獨(dú)自面對(duì)同儕？尤其，在她公開(kāi)表示根本沒(méi)有所謂“賣(mài)淫集團(tuán)”后，許多原本抱著同情的網(wǎng)友都大呼受騙、被耍，聲稱以后都不想再理。網(wǎng)路狂潮漲得急、退得快，電視議題亦當(dāng)即轉(zhuǎn)向撤退，但少女追得上這種冷暖炎涼嗎？
在社會(huì)的關(guān)注下，近日有三名霸凌者陸續(xù)出面道歉，她們均受到學(xué)校“留校察看”的處分。她們對(duì)自己的作為究竟有多懊悔，外界無(wú)從得知；但她們受到的懲罰，其實(shí)已遠(yuǎn)大于她們的學(xué)生（就算是壞學(xué)生）角色相應(yīng)的承擔(dān)。要求她們公開(kāi)向社會(huì)道歉，這已近乎是對(duì)失職政務(wù)官的規(guī)格了，包括我們的貪瀆總統(tǒng)都不曾道過(guò)歉，人們何以如此苛求幾名未成年女生？何況，她們?cè)诖似陂g除飽受外界討伐，身上更貼滿鬼妹、出拳妹、象腿妹、傳播妹的丑化標(biāo)簽。一次霸凌，換得社會(huì)的集體羞辱，這對(duì)她們年輕、無(wú)知的生命會(huì)不會(huì)是不成比例的懲罰？
這次的霸凌事件，讓人看了心痛。失控的青春事件，演成粗暴無(wú)情的毆打，復(fù)制了成人社會(huì)的冷酷；關(guān)切校園霸凌的網(wǎng)民和媒體，推波助瀾進(jìn)行嚴(yán)酷的社會(huì)審判，卻在不能接受這是單純暴力事件的情況下頓然收手；有責(zé)任開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的校方和家長(zhǎng)，只求息事寧人，在輿論壓力下顯得手足無(wú)措。我們必須強(qiáng)調(diào)，社會(huì)關(guān)心霸凌問(wèn)題，絕對(duì)是積極現(xiàn)象，但種種社會(huì)關(guān)注和情緒熱度加總放大，卻成了此案不可承受之重。
要消弭霸凌，需讓學(xué)生了解如何面對(duì)沖突、如何解決問(wèn)題，并知道暴力威脅是不對(duì)的行為。這些，都需要更細(xì)膩、更耐心的教化啟發(fā)，而不是一次敲鑼打鼓的社會(huì)公審所能解決。六人圍毆一人是霸凌，卅萬(wàn)大軍圍剿六人恐怕也變成另一種霸凌。本來(lái)只有一名受害人，如果現(xiàn)在受害者變成七人，恐怕就是治絲益棼了。
