臺(tái)灣博士過(guò)剩 引發(fā)就業(yè)前景隱憂(yōu)

　　臺(tái)當(dāng)局“教育部長(zhǎng)”吳思華說(shuō)：“十年后流浪博士會(huì)比流浪教師還多。”臺(tái)灣島內(nèi)年初才報(bào)道出博士生賣(mài)雞排的新聞，遭到企業(yè)界抨擊為教育資源浪費(fèi)。

　　在高學(xué)歷等于高失業(yè)率下，對(duì)于臺(tái)灣高等教育現(xiàn)況，上任4個(gè)月的臺(tái)當(dāng)局“教育部長(zhǎng)”吳思華，是一次又一次的說(shuō)重話(huà)，從大專(zhuān)院校數(shù)量過(guò)多，希望減至100所以下；繼而要求大學(xué)聯(lián)招錄取率降到60%以下，現(xiàn)在再高學(xué)歷的博士生前景拋出震撼彈。

　　臺(tái)灣《立報(bào)》日前發(fā)表社論說(shuō)，吳思華的顧慮是臺(tái)當(dāng)局“教育部”現(xiàn)有資料顯示，臺(tái)灣每年可培養(yǎng)出5000名博士畢業(yè)生，估計(jì)有3500人投入職場(chǎng)，但每年至少有3000名博士找不到學(xué)術(shù)工作。更何況在海外念書(shū)的博士生也會(huì)回臺(tái)搶工作，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的博士生，為了生計(jì)豈能不屈就成賣(mài)雞排的小販。

　　面對(duì)問(wèn)題，吳思華的看法是，大學(xué)聘用博士生時(shí)，不應(yīng)只是把他們當(dāng)學(xué)術(shù)研究的助理，還要培養(yǎng)他們進(jìn)入業(yè)界的能力，否則就是學(xué)校和老師們失職。

　　社論認(rèn)為，這項(xiàng)推論固然沒(méi)有錯(cuò)，可也忘掉老掉牙的一句話(huà)，即“師父引進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人”，如果個(gè)人連振作起來(lái)的企圖心都沒(méi)有，學(xué)校又如何能夠負(fù)責(zé)任。

　　要解決博士畢業(yè)生過(guò)多的問(wèn)題，正本清源還是一個(gè)總量管制問(wèn)題。也就是“教育部”在源頭先思考，臺(tái)灣未來(lái)發(fā)展的策略與方向，推估10年以后可能發(fā)生人才短缺的方向在那里，于是引導(dǎo)各校博碩士招生時(shí)，就朝未來(lái)發(fā)展方向前進(jìn)，至于有人才過(guò)剩疑慮的科目，那就減少招生名額。

　　這樣的方案或許過(guò)于簡(jiǎn)約，關(guān)鍵仍在主導(dǎo)教育政策的人，是不是有遠(yuǎn)見(jiàn)可以推估未來(lái)。如果沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)可以規(guī)劃未來(lái)，現(xiàn)階段的唱衰，不斷的拋出議題，固然可以顯示主政者夠關(guān)心與投入，但缺乏解決問(wèn)題的能力下，一切都是空包彈。

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