很多人對于美國教育的直接印象除了“數(shù)學差”、“課堂小”以外，就是那無所不包的社團項目了。我在中國和美國學校分別參加了戲劇社之后，不得不說，中國學校只能不幸地敗下陣來。

　　中國的戲劇社愛排一些像《茶館》這樣的傳統(tǒng)劇目，之后再在全校舉行一次演出，其目標是單純地為了發(fā)展社員們對于戲劇的興趣，并通過排練來提高他們的實力。美國的“戲劇社”則更像一支真正的劇組，從編劇到導(dǎo)演，再到后勤、普通演員、化妝師，只有你想不到，沒有戲劇社里缺乏的角色。

　　團員有組織，這是美國戲劇社能夠繁榮昌盛的第一個原因。第二個原因也非常明顯——就是人多。理論上說，我的美國學校要是真和中國高中比人數(shù)的話那是完敗——只有人大附中的20%。這還是比較大的私立學校，如果挑超一流的“人才聚集地”，整個學校區(qū)區(qū)400號學生，勉強湊夠中國學校8個班，連一個年級的一半都不到——在如此懸殊的人數(shù)比例下，戲劇社是怎樣招兵買馬來擴充實力的呢？校外打友情牌是一招，而且十分管用，至少有將近40名校外志愿隊員。

　　美國出產(chǎn)各色影星并不奇怪，因為大量青少年對表演充滿熱情。可能和美國年輕人普遍自信、表現(xiàn)欲強等因素有關(guān)，每個人都想上臺去一試身手。這讓戲劇社的“海選”階段成為名副其實的“海選”——人數(shù)實在是多到擠爆現(xiàn)場。老師也非常夠意思，來者不拒，所以在中國的“龍?zhí)住苯巧�在美國是搶手貨。持續(xù)不斷的新鮮血液注入和“老戲骨”們對于演戲事業(yè)的堅持，讓戲劇社的規(guī)模越來越大。

　　據(jù)我所知，不少團員面臨著SAT和申請大學的壓力。這種情況要是放在我們國家，家長們估計要好好“修理修理”孩子們了：“馬上就要高（中）考了，排的那玩意兒對你考大學（高中）有用嘛？”在這樣的訓誡下，不少戲劇社成員在初三和高三時不得不抱憾退社，告別妙趣橫生的劇本。美國家長則對孩子參加戲劇社這件事感到非常驕傲，將之視為家族的榮耀。有一次戲劇寫作課前，我看到劇團老師在和一位老戲骨的家長熱切地談?wù)撝�今年本州的各校戲劇社競賽，還有他兒子獲得“最佳男主角”獎的可能性。

　　中國校園社團無法做到特別大的規(guī)模就是拜每年常規(guī)的“畢業(yè)班人員流失和“應(yīng)屆畢業(yè)班人員流失”所賜。很多社團年年縮水，最終無疾而終。

　　和許多中國家長臆想的“戲劇社一事無成”不同，我們學校的戲劇社在這群盡心竭力的少年共同努力下勇奪2014年Drama Festival的冠軍，成功衛(wèi)冕。在寒冷的冬日，他們早早起來排練，放學后又經(jīng)常排上兩個小時才能走。劇團老師則是身先士卒，購置戲服，編排角色，修改劇本等重任全部一人包攬。在Drama Festival臨近時，戲劇寫作課甚至都被她戰(zhàn)略性地放棄了一節(jié)，我和其他兩位被當作苦力，搬運了不少奇形怪狀的道具到學校的劇院內(nèi)，其中的一個爆米花機甚至還運轉(zhuǎn)正常，我們在干完體力活以后得到的犒勞就是一包食之無味的爆米花。

　　銀光閃閃的冠軍獎杯是對這些不懈追求藝術(shù)同學的最好褒獎。更讓我敬佩的是，前文提到的那位老先生的兒子竟然真的獲得了最佳男主角的獎項，并一舉成名，被當?shù)貓蠹埓罅繄蟮馈Ｓ纱丝磥恚�任何事情只要全心做，無論是“正統(tǒng)”的課業(yè)學習還是“歪門邪道”的社團活動，都會得到應(yīng)得的回報。（汪英倫）