日本文部科學(xué)�。玻溉招�布修改“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)解說書”，要求將日方有關(guān)“尖閣諸島”（即我釣魚島及其附屬島嶼）和竹島（韓國稱獨(dú)島）的立場寫入教科書。這是安倍政權(quán)將民粹主義和極右歷史觀“從娃娃抓起”的又一露骨動(dòng)作。

　　但是安倍政權(quán)的這一新花招改變不了日本的侵略史實(shí)，也改變不了釣魚島屬于中國這一基本事實(shí)。

　　根據(jù)新方針，今后日本中學(xué)的歷史、地理、社會(huì)、公民等教程中，都將把中國固有領(lǐng)土釣魚島和韓國實(shí)際控制的獨(dú)島明確為日本“固有領(lǐng)土”。不僅如此，關(guān)于竹島和釣魚島，新方針要求分別強(qiáng)調(diào)“韓國非法占據(jù)”、“不存在領(lǐng)土爭端問題”的日本政府立場。

　　教育與修憲、擴(kuò)軍同列，是安倍發(fā)誓“光復(fù)強(qiáng)大日本”的主要發(fā)力點(diǎn)。安倍上臺(tái)后在教育領(lǐng)域推出了一系列“歷史修正主義”新政。去年１１月，文部科學(xué)省出臺(tái)“教科書改革計(jì)劃”，計(jì)劃修改中小學(xué)校教科書檢定標(biāo)準(zhǔn)。日本中小學(xué)歷史教科書今后被要求大幅增加在領(lǐng)土問題上日本立場的篇幅，同時(shí)大幅弱化日本侵略歷史、日軍戰(zhàn)爭暴行、慰安婦問題等暴露日本歷史黑暗面的篇幅。

　　安倍的終極追求顯而易見——將侵略歷史和由此生發(fā)的自我反省與批判精神從日本教科書和日本人腦海中徹底清除出去，讓日本在沒有任何“歷史包袱”的狀態(tài)下欣然走向重新武裝乃至軍國主義道路。

　　如今，安倍政權(quán)變本加厲，利用國家權(quán)力在教育、思想、大眾傳播等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域灌輸和擴(kuò)散極端國家主義、民粹主義和極右歷史觀�？梢韵胍�，其流毒也廣，其惡果更甚。

　　戰(zhàn)后，日本教育界一直是維護(hù)日本社會(huì)自由與和平主義的主要堡壘，也因此成為安倍等極右保守勢(shì)力的眼中釘。此番修訂學(xué)習(xí)指導(dǎo)方針，恐怕意味著扭曲的“安倍歷史觀”和“教育觀”今后將滲透到日本的每一個(gè)教室，每一間課堂。長此以往，日本的下一代、甚至下下一代不僅將繼續(xù)淡化侵略歷史記憶，更因受到錯(cuò)誤歷史觀誘導(dǎo)，自小滋生對(duì)他國的敵意和憎恨。

　　但是，不管安倍政權(quán)使出什么新花招，任何篡改歷史事實(shí)的企圖都是注定要失敗的。安倍政權(quán)應(yīng)尊重歷史事實(shí)，以正確的歷史觀教育年輕一代，拿出實(shí)際行動(dòng)改善同鄰國的關(guān)系。這才是唯一的正確選擇。（馮武勇）