“奇葩博物館”是多方利益媾和的怪胎
日前，馬伯庸發(fā)表博文讓河北冀寶齋博物館年代穿越、造型奇異的藏品引發(fā)關(guān)注，“青花人物紋罐”上寫“炎帝制造”。記者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)號(hào)稱投資5400萬(wàn)元的村辦博物館不但是國(guó)家3A級(jí)景區(qū)，還是衡水愛(ài)國(guó)主義教育基地、河北省級(jí)科普基地。
“炎帝制造”的“青花人物紋罐”“ 三英不戰(zhàn)呂布戰(zhàn)趙云” ”、“大清雍正年制”的粉彩“金陵十二釵”，在挑戰(zhàn)人們歷史常識(shí)的同時(shí)，這個(gè)號(hào)稱投資5400萬(wàn)元、占地60畝，館藏近四萬(wàn)件的村辦博物館讓人們大開(kāi)眼界，驚雷滾滾。
收藏、研究古玩，是一個(gè)非常艱深非常復(fù)雜的行業(yè)和學(xué)科乃眾所周知的常識(shí)。文物收藏是一個(gè)考驗(yàn)眼力和知識(shí)積淀的“活兒”， 懂行、懂貨、懂道德的人很少。如果說(shuō)自稱農(nóng)民收藏家的王宗泉尚不具備這方面的專業(yè)知識(shí)，那么“國(guó)家3A級(jí)景區(qū)”，“衡水愛(ài)國(guó)主義教育基地”、“河北省級(jí)科普基地”這一系列金光閃閃的招牌又是誰(shuí)頒發(fā)的，難道堂堂河北大省居然找不出一個(gè)具備起碼歷史知識(shí)、有良心的專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)來(lái)予以否決么？
其實(shí)，這看似捧腹的低級(jí)笑話的背景一點(diǎn)也不好笑。洋洋大觀、盡毀三觀的山寨展品集中展出，“贗品博物館”是多方勾結(jié)的利益怪胎。
對(duì)于二鋪村來(lái)說(shuō)，占地60畝，暗藏的土地利益不難預(yù)見(jiàn)，而對(duì)于館主、在二鋪村當(dāng)了五十多年村支書的王宗泉來(lái)說(shuō)，則是號(hào)稱5400萬(wàn)元的投資，吊詭的是一邊是其30年的收藏，一邊卻是業(yè)內(nèi)人士“低仿假貨集中營(yíng)”的評(píng)價(jià)，其實(shí)不妨公布一下這些藏品的收購(gòu)明細(xì)賬，看一看在文物價(jià)格狂飆的大背景下，為什么那么多“珍品”格外親睞這個(gè)村辦博物館，是館主好蒙騙，還是館主大智若愚，渾水摸魚(yú)？
而在那些忙于走穴的偽文物專家眼里，一次像模像樣的國(guó)寶鑒定就是一次交易，山寨博物館獲得了“正宗”“稀世”的馬甲，而專家們獲得了真金白銀，雙方各取所需，皆大歡喜，唯有真正文物的尊嚴(yán)在他們的腳下哭泣。
事實(shí)是，王宗泉所收藏的這些寶貝，此前曾多次陷入爭(zhēng)議，河北省各級(jí)政府部門不會(huì)聽(tīng)不到那么多的質(zhì)疑和反對(duì)聲，之所以裝聾作啞、充耳不聞甚至推波助瀾，無(wú)非是看中其中不容小覷的連帶效應(yīng)。當(dāng)?shù)貓?bào)道稱，自開(kāi)館以來(lái)，該館已“成為衡水湖畔一道亮麗的風(fēng)景，帶動(dòng)了全市旅游產(chǎn)業(yè)的上檔升級(jí)”。該館還是京衡城際專列旅游的兩日游景點(diǎn)之一。如果說(shuō)王宗泉口出狂言 “博物館內(nèi)的藏品能讓故宮羞愧得無(wú)地自容”，已然驚世駭俗，那“國(guó)家3A級(jí)景區(qū)”， “河北省級(jí)科普基地”足以讓中華民族的悠遠(yuǎn)歷史羞赧無(wú)語(yǔ)。
著名收藏家馬未都表示，這類博物館全國(guó)各地都有，還挺多，幾乎重要的省份都有。“大部分懷有不可告人的目的“，一語(yǔ)道破天機(jī)。衡水“贗品博物館” 不過(guò)是各色收藏面具下的“虛火旺盛”的真實(shí)寫照。在物欲橫流、魚(yú)龍混雜的當(dāng)下，收藏已然完全缺少文化的靈魂，過(guò)多地?fù)饺牍剩瑴S為炙手可熱的發(fā)財(cái)”“淘金”的旁門左道。在真假文物的變幻之間，傳統(tǒng)的收藏倫理已慘遭顛覆；當(dāng)私利與文物媾和，眾多地區(qū)熱衷于“博物館造假”的游戲時(shí)，穿越時(shí)空、混淆常識(shí)的“文物怪胎”也就層出不窮，歷史文化和社會(huì)誠(chéng)信也就岌岌可危。文物是歷史文化的遺存，是先輩的饋贈(zèng)和無(wú)言的訴說(shuō)。歷史不容褻瀆，是時(shí)候叫停這種博物館了，不然，當(dāng)我們的下一代走進(jìn)這些“少先隊(duì)實(shí)踐教育基地、衡水愛(ài)國(guó)主義教育基地”，面對(duì)這些荒謬絕倫的展品，我們何顏面對(duì)祖先，又如何面對(duì)未來(lái)？孩子們又將接受什么樣的愛(ài)國(guó)主義教育？（斯涵涵）
