大力整肅高招“掐尖”亂象應四管齊下
時間:2011-07-04 13:45 來源：人民網(wǎng)
6月25日，湖北高考成績公布，幾所名校在鄂的招生組對高分段考生的“圍追堵截”便接踵而至。據(jù)悉，高分考生可能同時有好幾所高校都在聯(lián)系�！耙淮温�(lián)系就搞定的考生幾乎沒有，簽約的考生中平均每人都要聯(lián)絡8次�！保�7月3日長江日報）
高校招生，往往被喻為“大戰(zhàn)”。近日，這場大戰(zhàn)再起硝煙。復旦大學招生網(wǎng)站上貼出的一則《關于部分省市考生受騙修改志愿的嚴正聲明》，驟然將國內(nèi)名校為爭奪優(yōu)秀生源而明槍暗箭齊施的招生大戰(zhàn)公之于眾。復旦大學稱有人假冒該校老師欺騙考生修改志愿，更有教師在微博上直指“李鬼”來自上海交大。上海交大則緊急回應，稱不存在上述行為。（7月4日人民網(wǎng)）
且不論真相到底如何，事實上，高招亂象早已有之，只不過近年來隨著生源的逐年減少和選擇出國留學的考生逐年增多，許多大學面臨著“吃不飽”及招不到優(yōu)秀考生的窘境，才從幕后跳到前臺，從暗中角力到公開廝殺，有的甚至到了不顧廉恥、不講道德信譽的地步。筆者看來，復旦大學此次近乎撕破臉皮揭露高招內(nèi)幕和有關潛規(guī)則，并不是“大義滅親”，而實在因為是別的大學壞了自己的好事，才冒著被同行唾罵的風險站出來“聲討”高招亂象的。
當然，大學想招攬優(yōu)秀學生本無可厚非，但應該根據(jù)自己學校多年來形成的人文、學術等個性特點及國家發(fā)展需要選拔人才，而不是僅憑分數(shù)決定考生的命運�，F(xiàn)在單靠分數(shù)這一把尺子衡量考生，不但暴露出一些大學缺乏對科學研究、學術創(chuàng)新的訴求，而且毫無社會責任感。說白了，考生報考什么大學、何種志愿，完全是考生自己的事，也是考生的自由和興趣所決定的，任何人都不能越俎代庖，都無權代其做主�？涩F(xiàn)在這種“游說”招生、逼著考生“選”學校，不僅剝奪了考生報考學校的自由，而且這種功利主義的招生還嚴重扼殺學生的興趣愛好，極易給孩子一種進了一所好大學就可以高枕無憂的錯覺，使一代代孩子沉醉于獲取高分的“游戲”中，喪失了學習、創(chuàng)造的動力和對科學創(chuàng)新的追求。我國大學至今也培養(yǎng)不出大師級頂尖人才正是這種高等教育現(xiàn)狀的客觀反映和絕好明證。
很顯然，要想改變這一現(xiàn)狀，必須要花大力氣整肅高招亂象。筆者建議，首先，教育部應立即叫停各個大學無序招生、惡性競爭的做法，并出臺硬性規(guī)定，對“掐尖”、“游說”招生等各種搶生源的行為進行嚴肅處理，特別要追究當事學�！耙话咽帧钡呢熑�，使各個大學不敢再明爭暗搶、明爭暗斗。
其次，嚴禁地方教育部門和各中學“炒賣”考生成績、透露考生信息，并設為“高壓線”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即免除相關“一把手”的職務，看誰還敢?guī)椭髮W制造招生亂象。
第三，對班主任等老師“協(xié)助”有關大學招生的，處罰一定要令其感到“心疼”——除了給予相應的處分外，還要輔以停發(fā)2年績效工資、3年內(nèi)不得做班主任等處罰手段。
第四，在考生中營造根據(jù)自己興趣愛好自由填報志愿的氛圍，大力宣傳科學報國，引導考生為中華之崛起而讀書，真正讓大學招生回歸到考生自由報考的“原始”狀態(tài)。唯有讓考生根據(jù)自己的興趣愛好報考學校和專業(yè)，規(guī)劃自己的未來，才能培養(yǎng)出國家需要的人才和國際頂尖人才！（孟木二梓）
高校招生，往往被喻為“大戰(zhàn)”。近日，這場大戰(zhàn)再起硝煙。復旦大學招生網(wǎng)站上貼出的一則《關于部分省市考生受騙修改志愿的嚴正聲明》，驟然將國內(nèi)名校為爭奪優(yōu)秀生源而明槍暗箭齊施的招生大戰(zhàn)公之于眾。復旦大學稱有人假冒該校老師欺騙考生修改志愿，更有教師在微博上直指“李鬼”來自上海交大。上海交大則緊急回應，稱不存在上述行為。（7月4日人民網(wǎng)）
且不論真相到底如何，事實上，高招亂象早已有之，只不過近年來隨著生源的逐年減少和選擇出國留學的考生逐年增多，許多大學面臨著“吃不飽”及招不到優(yōu)秀考生的窘境，才從幕后跳到前臺，從暗中角力到公開廝殺，有的甚至到了不顧廉恥、不講道德信譽的地步。筆者看來，復旦大學此次近乎撕破臉皮揭露高招內(nèi)幕和有關潛規(guī)則，并不是“大義滅親”，而實在因為是別的大學壞了自己的好事，才冒著被同行唾罵的風險站出來“聲討”高招亂象的。
當然，大學想招攬優(yōu)秀學生本無可厚非，但應該根據(jù)自己學校多年來形成的人文、學術等個性特點及國家發(fā)展需要選拔人才，而不是僅憑分數(shù)決定考生的命運�，F(xiàn)在單靠分數(shù)這一把尺子衡量考生，不但暴露出一些大學缺乏對科學研究、學術創(chuàng)新的訴求，而且毫無社會責任感。說白了，考生報考什么大學、何種志愿，完全是考生自己的事，也是考生的自由和興趣所決定的，任何人都不能越俎代庖，都無權代其做主�？涩F(xiàn)在這種“游說”招生、逼著考生“選”學校，不僅剝奪了考生報考學校的自由，而且這種功利主義的招生還嚴重扼殺學生的興趣愛好，極易給孩子一種進了一所好大學就可以高枕無憂的錯覺，使一代代孩子沉醉于獲取高分的“游戲”中，喪失了學習、創(chuàng)造的動力和對科學創(chuàng)新的追求。我國大學至今也培養(yǎng)不出大師級頂尖人才正是這種高等教育現(xiàn)狀的客觀反映和絕好明證。
很顯然，要想改變這一現(xiàn)狀，必須要花大力氣整肅高招亂象。筆者建議，首先，教育部應立即叫停各個大學無序招生、惡性競爭的做法，并出臺硬性規(guī)定，對“掐尖”、“游說”招生等各種搶生源的行為進行嚴肅處理，特別要追究當事學�！耙话咽帧钡呢熑�，使各個大學不敢再明爭暗搶、明爭暗斗。
其次，嚴禁地方教育部門和各中學“炒賣”考生成績、透露考生信息，并設為“高壓線”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即免除相關“一把手”的職務，看誰還敢?guī)椭髮W制造招生亂象。
第三，對班主任等老師“協(xié)助”有關大學招生的，處罰一定要令其感到“心疼”——除了給予相應的處分外，還要輔以停發(fā)2年績效工資、3年內(nèi)不得做班主任等處罰手段。
第四，在考生中營造根據(jù)自己興趣愛好自由填報志愿的氛圍，大力宣傳科學報國，引導考生為中華之崛起而讀書，真正讓大學招生回歸到考生自由報考的“原始”狀態(tài)。唯有讓考生根據(jù)自己的興趣愛好報考學校和專業(yè)，規(guī)劃自己的未來，才能培養(yǎng)出國家需要的人才和國際頂尖人才！（孟木二梓）
編輯:張潔
