跨越海峽的網(wǎng)課

　　80后的廖文如目前是閩江學(xué)院新華都商學(xué)院副教授。她告訴記者，自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂講授的課程是“財(cái)務(wù)報(bào)表分析”，主要用語(yǔ)音搭配PPT展示。

　　近年來(lái)，福建吸引了廖文如等一批臺(tái)灣教師前來(lái)執(zhí)教。受新冠肺炎疫情影響，這些臺(tái)灣老師節(jié)前回臺(tái)后暫時(shí)無(wú)法返閩，但這不妨礙他們跨越海峽給大陸學(xué)生上課。

　　第一次隔海上網(wǎng)課，廖文如先上網(wǎng)做了測(cè)試，及時(shí)糾正上傳資料中出現(xiàn)的英文亂碼，提前準(zhǔn)備好課程任務(wù)和測(cè)驗(yàn)題。但真正開(kāi)始上課，還是“有點(diǎn)手忙腳亂”。她說(shuō)，面對(duì)新學(xué)期40多個(gè)從未謀面的學(xué)生，不知他們的個(gè)性，沒(méi)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣通過(guò)表情、動(dòng)作隨時(shí)掌握課堂狀態(tài)。

　　不過(guò)，廖文如發(fā)覺(jué)線(xiàn)上互動(dòng)也很有意思，比如，學(xué)生會(huì)即時(shí)反饋“老師聲音很好聽(tīng)”，讓她感覺(jué)“被鼓勵(lì)到了”。另外，學(xué)生上完課也更愛(ài)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向她一對(duì)一請(qǐng)教問(wèn)題。

　　“現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於紥煸诰W(wǎng)上。”陽(yáng)光學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院院長(zhǎng)林麗卿人在臺(tái)灣新竹，也是第一次隔海給學(xué)生上網(wǎng)課，她是“邊學(xué)習(xí)邊摸索邊修正”。

　　林麗卿加入了幾個(gè)老師網(wǎng)絡(luò)群。兩岸教師的交流讓她受益匪淺。比如，她看到有位大陸老師PPT做得生動(dòng)明了，提出借用一部分，得到對(duì)方支持，很開(kāi)心。

　　林麗卿講的課程是“創(chuàng)意與創(chuàng)新”。為上好網(wǎng)課，她“全家總動(dòng)員”：兒子幫錄介紹短片，丈夫幫把畫(huà)面轉(zhuǎn)到電腦上錄PPT。有次交作業(yè)截止日期快到了，還有學(xué)生沒(méi)動(dòng)靜。她發(fā)了張寵物狗照片，在上面加了幾句“汪星人告白”，提醒大家趕緊交作業(yè)，不然“麗卿老師要抓狂啦，我也會(huì)沒(méi)人拍拍頭、搔搔肚子了”。

　　線(xiàn)上授課花的心思和時(shí)間比線(xiàn)下還多，但林麗卿覺(jué)得值得。到福州任教一年來(lái)，她和大陸學(xué)生互動(dòng)得不錯(cuò)。“大陸發(fā)展很快，創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)、學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)非常多，對(duì)臺(tái)灣老師來(lái)說(shuō)是很好的就業(yè)選擇。”她說(shuō)。

　　“2017年我剛來(lái)時(shí)，陽(yáng)光學(xué)院只有四五位臺(tái)灣老師，現(xiàn)在已增加到20多位。”來(lái)自臺(tái)灣的陽(yáng)光學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)馬彥彬說(shuō)，“越來(lái)越多臺(tái)灣老師到福建發(fā)展，大家在這里的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，很愿意扎根。”

　　今年春節(jié)，馬彥彬和愛(ài)人選擇在大陸過(guò)年，所以能如期在福州上班。作為院長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)院里20多個(gè)班級(jí)的網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量管控。他說(shuō)，學(xué)院早早給包括3位臺(tái)灣老師在內(nèi)的10多位老師做線(xiàn)上培訓(xùn)。2月17日正式上網(wǎng)課以來(lái)，大家覺(jué)得漸入佳境，“有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)自己有望成為網(wǎng)紅”。

　　馬彥彬告訴記者，為錯(cuò)峰教學(xué)，有老師凌晨?jī)扇�點(diǎn)還在和學(xué)生互動(dòng)，24小時(shí)準(zhǔn)備回答學(xué)生提問(wèn)，“兩岸老師都付出很多”。

　　在馬彥彬看來(lái)，疫情沖擊是暫時(shí)的，在大陸的教育事業(yè)是長(zhǎng)久的。“我希望長(zhǎng)期在福州發(fā)展。”他說(shuō)，“這里的老師有活力、有激情，學(xué)生們也很尊重老師，氛圍很好。”