這幾年，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力大已是一個不爭的事實。在這樣的現(xiàn)狀下，"與其與萬人擠獨木橋，不如自己創(chuàng)業(yè)"成為一些年輕人的想法。

　　據(jù)有關部門粗略統(tǒng)計，現(xiàn)在每年有700萬左右高校畢業(yè)生，其中，自主創(chuàng)業(yè)人員占總量2%左右。再加上往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，每年大學生創(chuàng)業(yè)群體約20萬人。數(shù)量不小的“創(chuàng)客”們熱情高漲，為實現(xiàn)自己的人生夢想，勇敢邁出第一步。

　　然而理想往往豐滿，現(xiàn)實卻比較骨感。

　　根據(jù)國際創(chuàng)業(yè)界的普遍規(guī)律，大學生創(chuàng)業(yè)由于受社會資源、實踐經(jīng)驗、市場競爭等多重因素的影響，成功者鳳毛麟角。大學生們的創(chuàng)業(yè)之路不僅艱辛，還坎坷。

　　如何在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”大背景下，為大學生們鋪就一個暢通的創(chuàng)業(yè)路，國家層面一直在發(fā)力。

　　日前，教育部印發(fā)《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》。通知指出，從2016年起所有高校都要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學生開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學分管理。

　　通知要求，對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，開設創(chuàng)業(yè)指導及實訓類課程。對已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)實踐的學生，開展企業(yè)經(jīng)營管理類培訓。要廣泛舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持高校學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。高校要設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，并在現(xiàn)有相關評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學生。

　　教育部的這一文件要求，可以說是對今年5月國務院辦公廳下發(fā)的《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》的細化和推進。《實施意見》要求，高校要面向全體學生開發(fā)開設研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的必修課和選修課，課程要納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

　　不僅如此，意見中還強調(diào)建好一批大學生校外實踐教育基地，舉辦全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。同時，將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。

　　可以說，今年國家層面對大學生創(chuàng)業(yè)的指導和關懷分量不輕。從課程設置、學分管理、教師培訓、實踐基地、創(chuàng)業(yè)大賽等多方面，給大學生創(chuàng)業(yè)群體提供了一攬子規(guī)劃，給予了“創(chuàng)客”們?nèi)�套的專業(yè)培養(yǎng)服務，為有志于自主創(chuàng)業(yè)的青年提供了相當厚實的保障。

　　年輕人最不缺的就是創(chuàng)意和熱情。現(xiàn)在，國家在高校階段為他們打造一攬子創(chuàng)業(yè)教育體系，毋庸置疑為他們的創(chuàng)業(yè)人生又增添了一層保障。給力的政策+高漲的熱情，“創(chuàng)客”們的創(chuàng)業(yè)路途會更加精彩。（文 / 王瑩）